Page 81 - PAUD Literasi dan STEAM

e. Burung f. Panda

• bertengger di batu • ibu panda bertubuh besar

• bernyanyi merdu • anak panda bertubuh kecil

3. Membuat peta konsep
4. membuat rencana kegiatan berdasarkan peta konsep

Setelah membuat peta konsep, guru dapat melanjutkan proses pengembangan
rencana kegiatan dengan memilih salah satu subtopik sebagai acuan dalam
menentukan kegiatan-kegiatan yang mungkin dilakukan bersama anak.

Contoh:

Subtopik yang dipilih “Kegiatan Batu dan Bambu”
Berikut adalah konsep-konsep yang berkaitan dengan kegiatan Batu dan Bambu.

Tabel 3.1 Konsep Dalam Cerita Batu dan Bambu

Konsep Posisi Konsep Konsep Konsep Konsep Konsep bidang
Gerakan Aktivitas Simbol Kecepatan Miring

atas bawah menari bersalaman bentuk pelan - cepat jalan miring
seperti huruf

kanan-kiri berguling berpelukan bentuk
seperti angka

bergandengan berputar - pergi ke
tangan putar hutan bambu

melintang

terhimpit

Pada saat merancang kegiatan, guru dapat memperkirakan konsep-konsep
terkait Literasi (L) dan STEAM yang akan dimunculkan. Konsep-konsep terkait
L-STEAM dapat dituliskan dalam rencana kegiatan untuk memudahkan guru
mengenalinya. Namun, hal tersebut bukanlah sebuah keharusan.

BAB 3 Pengembangan Rencana Kegiatan Pembelajaran 65
yang Bermuatan Literasi dan STEAM