Page 22 - PROSES PENYUSUNAN KURIKULUM OPERASIONALDI SATUAN PENDIDIKAN
P. 22
CONTOH:
Analisis Kebutuhan
untuk Mencapai Tujuan
S W O T
(strength/kekuatan) (weakness/kelemahan) (opportunity/peluang) (threat/ancaman)
Analisis kekuatan, kelemahan, internal eksternal
peluang, serta ancaman atau
yang biasa kita sebut sebagai
situasi atau kondisi yang
situasi atau kondisi yang
SWOT merupakan cara yang merupakan kekuatan yang merupakan kelemahan yang situasi atau kondisi yang merupakan Ancaman atau tantangan apa
saja yang mungkin akan
peluang atau kesempatan di luar
umum dilakukan dalam dimiliki satuan pendidikan dimiliki satuan pendidikan satuan pendidikan yang bisa dihadapi satuan pendidikan
mengenali satuan pendidikan yang bisa memberikan yang bisa memberikan memberikan peluang untuk yang bisa menghambat laju
dan lingkungannya serta pengaruh positif pada saat ini pengaruh negatif pada saat berkembang di kemudian hari. perkembangan satuan
menyusun strategi untuk atau pun di masa yang akan ini atau pun di masa yang pendidikan.
mengembangkan dan mengatasi datang. akan datang.
permasalahan satuan
pendidikan. ● Kekuatan atau kelebihan ● Apa yang dapat kita ● Apa saja kesempatan yang ada di ● Hambatan apa yang sedang
apa yang dimiliki satuan tingkatkan dalam satuan luar satuan pendidikan? (Misal: dihadapi sekarang?
pendidikan? pendidikan? lingkungan yang mendukung, ● Tren apa yang
● Apa yang membuat ● Apa saja kebutuhan mitra yang dapat memperkaya menyebabkan ancaman
satuan pendidikan lebih peserta didik yang belum pembelajaran) bagi satuan pendidikan?
baik dari satuan terpenuhi di sekolah? ● Perubahan apa saja yang terjadi Misalnya: Perkembangan
pendidikan lainnya? ● Apa saja yang harus di luar satuan pendidikan (hasil Teknologi
● Keunikan apa yang dihindari satuan riset terbaru, praktik- praktik ● Adakah perubahan
dimiliki oleh satuan pendidikan? pendidikan dan pengasuhan) peraturan pemerintah yang
pendidikan? ● Faktor apa saja yang yang selaras dan bisa menjadi akan berdampak bagi
● Apa yang menyebabkan menyebabkan pendukung satuan pendidikan? perkembangan satuan
satuan pendidikan kehilangan dukungan? ● Apa saja perkembangan pola pendidikan?
mendapatkan ● Apa yang dilihat atau pikir masyarakat (orang tua dan
“dukungan”? dirasakan masyarakat praktisi pendidikan) yang bisa
● Apa yang dilihat atau sebagai suatu kelemahan membantu satuan pendidikan
dirasakan oleh satuan pendidikan? untuk melakukan inovasi?
DRAFT - UNTUK INTERNAL masyarakat sebagai
TIDAK UNTUK DISEBARLUASKAN suatu kelebihan?
