Page 226 - Modul PJJ IPS SMP-Digital

Ananda dapat mengembangkan lagi bentuk­bentuk pembe­
lajaran aktivitas pembelajaran gerak spesifik tendangan beladiri
pencak silat, sesuai dengan kemampuan Ananda.

c. Setelah Ananda melakukan aktivitas pembelajaran gerak
spesifik tendangan beladiri pencak silat, Ananda diminta
merasakan otot­otot apa saja yang dapat teregang dan berkon­
trak si. Ananda diminta menuliskan kesulitan­kesulitan,
kesalahan­kesalahan, dan bagaimana cara Ananda memper­
baikinya dalam melakukan aktivitas pembelajaran gerak
spesifik tendangan beladiri pencak silat pada kolom di bawah
ini.

1) Coba Ananda tuliskan kesulitan­kesulitan dalam mela­
ku kan aktivitas pembelajaran gerak spesifik tendangan
beladiri pencak silat.
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
2) Coba Ananda tuliskan kesalahan­kesalahan dalam
melakukan aktivitas pembelajaran gerak spesifik ten­
dangan beladiri pencak silat.
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
3) Coba Ananda tuliskan cara memperbaiki kesalahan­
kesalahan dalam melakukan aktivitas pembelajaran
gerak spesifik tendangan beladiri pencak silat.

216 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP