Page 4 - E-MODUL BANGUN DATAR
P. 4
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Matematika merupakan suatu bahan kajian yang memiliki objek abstrak
dan dibangun melalui proses penalaran deduktif, yaitu kebenaran suatu konsep
diperoleh sebagai akibat logis dan kebenaran sebelumnya sehingga keterkaitan
antar konsep dalam matematika bersifat sangat kuat dan jelas (kurikulum 2004:5).
Selain itu, dalam Standar Isi mata pelajaran matematika disebutkan bahwa:
matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi
modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya
pikir manusia. Oleh karena itu, mata pelajaran matematika perlu diberikan kepada
semua peserta didik mulai dari sekolah dasar untuk membekali peserta didik
dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta
kemampuan bekerja sama. Kompetensi tersebut diperlukan agar peserta didik
dapat memiliki kemampuan memperoleh, mengelola, dan memanfaatkan
informasi untuk bertahan hidup pada keadaan yang selalu berubah, tidak pasti dan
kompetitif.
Bangun Datar merupakan bagian dari bidang datar yang dibatasi oleh
garis-garis lurus atau lengkung. Imam Roji (dalam Priatna dan Yuliardi,
2019:150) Bangun datar salah satu bagian dari ruang lingkup mata pelajaran
matematika di sekolah dasar. Konsep-konsep dan keterampilan dalam bangun
datar di dalam kurikulum matematika semuanya berkaitan dengan
membandingkan apa yang diukur dengan apa yang menjadi suatu ukuran standar.
Kunci untuk mengembangkan keterampilan dalam bangun datar adalah
pengalaman yang cukup dengan benda-benda konkret yang berbentuk unik,
misalnya bingaki foto yang berbentuk persegi, penggaris yang berbentuk segitiga
3
