Page 5 - PCI UG SANTA TERESA - 2020

DRE – CUSCO
UGEL - La Convención
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA URIEL GARCIA”

II. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA

PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS DE NECESIDADES DE
PEDAGOGICO SOLUCION APRENDIZAJE
1. El 12.5% de La mayoría de los Mejorar el desempeño de los Mejorar el desempeño de
estudiantes del estudiantes no han docentes en el manejo del enfoque los estudiantes en el
segundo grado en desarrollado el hábito por por competencias y evaluación desarrollo de las
la ECE alcanzan la lectura, tampoco han formativa en el marco del CNEB. competencias de
logro satisfactorio desarrollado “Comprensión de textos
en comprensión suficientemente su orales y escritos” en los
de textos. competencia de diversos contextos de la
comprensión de textos vida real
orales y escritos.
2. El 19.6% de La mayoría de los Mejorar el desempeño de los Mejorar el desempeño
estudiantes del estudiantes han docentes en el manejo del enfoque de los estudiantes en el
segundo grado en desarrollado cierta por competencias y evaluación desarrollo de las
la ECE alcanzan aversión a las formativa en el marco del CNEB. competencias
logro satisfactorio matemáticas y no han “Actúa y Piensa
en resolución de desarrollado su Matemáticamente en
problemas de competencia de diversas situaciones de
matemática. resolución de problemas, la vida”
3. El 4.25% de La mayoría de los Mejorar el desempeño de los Mejorar el desempeño
estudiantes del estudiantes no han docentes en el manejo del enfoque de los estudiantes en el
segundo grado en desarrollado las por competencias y evaluación desarrollo de las
la ECE alcanzan competencias del área formativa en el marco del CNEB. competencias
logro satisfactorio de ciencias sociales “Construye
en ciencias interpretaciones
sociales. históricas, Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente,
así como los recursos
económicos.
4. El 7.3% de La mayoría de los Mejorar el desempeño de los Mejorar el desempeño
estudiantes del estudiantes no han docentes en el manejo del de los estudiantes en
segundo grado en desarrollado la enfoque por competencias y el desarrollo de la
la ECE alcanzan competencia de evaluación formativa en el competencia “Indaga
logro satisfactorio “Indaga mediante marco del CNEB. mediante métodos
en ciencia y
tecnología. métodos científicos científicos para
para construir construir
conocimientos”. conocimientos”.
5. Desinterés de La desintegración Mejorar el desempeño de los Fortalecer la
los familiar, violencia docentes en el desarrollo de autonomía del
estudiantes familiar, la competencias transversales del aprendizaje del
por el estudio drogadicción e CNEB estudiante.
iniciación temprana de Talleres de estrategias de Fortalecer la
relaciones sexuales autocontrol emocional. capacidad de toma de
decisiones del
estudiante basado en
el autocontrol.
6. Uso inadecuado Muy pocos docentes Mejorar el desempeño de los Empleo de las XO en
de las TICs hacen uso de las TIC docentes en el desarrollo de las sesiones de
en el desarrollo de las competencias transversales del aprendizaje.
sesiones de CNEB
aprendizaje.
Los estudiantes mal Desarrollar actividades que les
utilizan los recursos ayuden al estudiante a utilizar
TIC (Facebook, adecuadamente las TICs.

Proyecto Curricular Institucional