Page 4 - Bahan Ajar Perangkat Pembelajaran 1
P. 4
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menganalisis cara makhluk 3.3.1 Menganalisis (C4) cara melestarikan
hidup menyesuaikan diri tumbuhan dan hewan.
dengan lingkungan.
4.3 Menyajikan karya tentang cara 4.3.1 Menemukan (C4) ciri-ciri poster yang
makhluk hidup menyesuaikan diri baik tentang cara melestarikan tumbuhan.
dengan lingkungannya, sebagai
hasil penelusuran berbagai sumber.
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menggali informasi penting dari 3.4.1 Menganalisis (C4) informasi penting
buku sejarah menggunakan aspek dari teks sejarah menggunakan aspek apa,
apa, di mana, kapan, siapa, di mana, kapan, siapa, mengapa dan
mengapa, dan bagaimana. bagaimana.
4.4 Memaparkan informasi penting dari 4.4.1 Menemukan (C4) informasi penting dari
buku sejarah secara lisan, tulis, dan teks sejarah secara lisan, tulis, dan visual
visual dengan menggunakan aspek dengan menggunakan aspek apa, di
apa, di mana, kapan, siapa, mana, kapan, siapa, mengapa, dan
mengapa, dan bagaimana serta bagaimana serta memperhatikan
memperhatikan penggunaan penggunaan kosakata baku dan kalimat
kosakata baku dan kalimat efektif. efektif.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak poster dan video pada media pemebelajaran interaktif dan E-Book
tentang cara pelestarian hewan dan tumbuhan , siswa dapat menganalisis cara
melestarikan tumbuhan dan hewan dengan benar.
2. Dengan melakukan kegiatan diskusi, siswa dapat menemukan ciri-ciri poster yang
baik tentang pelestarian tumbuhan den hewan secara mandiri dengan tepat.
3. Dengan membaca teks sejarah sang saka merah putih pada media pemebelajaran
interaktif dan E-Book, siswa dapat menganalisis informasi penting dari teks sejarah
menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa dan bagaimana dengan
benar.
4. Dengan melakukan kegiatan diskusi, siswa dapat menemukan informasi penting dari
teks sejarah sang saka merah putih pada media pemebelajaran interaktif dan E-Book
secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif dengan tepat
