Page 215 - คณิตศาสตร์ประถม

บทที่ 7

สถิติและความนาจะเปนเบื้องตน

สาระสําคัญ

1. ขอมูล หมายถึง ขอเท็จจริงที่อาจเปนตัวเลขหรือขอความที่ใชเปนหลักในการคํานวณเปรียบเทียบ
หรือคาดคะเน

2. การเก็บรวบรวมขอมูลอาจใชวิธีสังเกต สอบถาม สัมภาษณ ทดลอง หรือรวบรวมจากทะเบียน

3. การนําเสนอขอมูลอาจใชตาราง แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแทง แผนภูมิรูปวงกลม และกราฟเสน
4. ขอมูลของสิ่งเดียวกันและมีลักษณะเหมือนกันตั้งแตสองชุดขึ้นไป อาจแสดงการเปรียบเทียบโดย

ใชแผนภูมิแทงเปรียบเทียบ

5. กราฟเสนเปนวิธีการนําเสนอขอมูล โดยใชจุดและสวนของเสนตรงที่ลากเชื่อมตอจุดซึ่งจุดแตละ

จุดจะบอกจํานวนหรือปริมาณของขอมูลแตละรายการนิยมใชกราฟเสนกับขอมูลที่แสดงการ
เปลี่ยนแปลงอยางตอเนื่องตามลําดับกอนหลังของเวลา

6. การแสดงความสัมพันธระหวางขอมูล อาจแสดงโดยใชกราฟเสน

7. แผนภูมิรูปวงกลม เปนการนําเสนอขอมูลโดยใชพื้นที่ภายในรูปวงกลมแทนจํานวนหรือปริมาณ

ของขอมูลแตละรายการ
8. ความนาจะเปน หมายถึง โอกาสที่เหตุการณหนึ่ง ๆ จะเกิดขึ้น ซึ่งเหตุการณนั้นอาจจะเกิดขึ้น

อยางแนนอน อาจจะเกิดขึ้นหรือไมก็ได หรือไมเกิดขึ้นอยางแนนอน

ผลการเรียนรูที่คาดหวัง

1. เมื่อกําหนดประเด็นตาง ๆ ใหสามารถเก็บรวบรวมขอมูลได

2. เมื่อกําหนดแผนภูมิแทงเปรียบเทียบให สามารถอานขอมูลและอภิปรายประเด็นตาง ๆ ได
3. เมื่อกําหนดขอมูลให สามารถเขียนแผนภูมิแทงเปรียบเทียบได

4. เมื่อกําหนดกราฟเสนให สามารถอานขอมูลและอภิปรายประเด็นตาง ๆ ได

5. เมื่อกําหนดขอมูลให สามารถเขียนกราฟเสนได
6. เมื่อกําหนดแผนภูมิวงกลมให สามารถอานขอมูลและอภิปรายประเด็นตาง ๆ ได

7. เมื่อกําหนดสถานการณให สามารถอภิปรายเหตุการณเพื่อสรางความคุนเคยกับคําที่มี

ความหมายเชนเดียวกับคําวา “แนนอน” อาจจะใชหรื่อไมใช” “เปนไปไมได” และใชคํา

เหลานี้ได
ขอบขายเนื้อหา

เรื่องที่ 1 สถิติเบื้องตน

เรื่องที่ 2 ความนาจะเปนเบื้องตน