Page 157 - e-KLIPING KETENAGAKERJAAN 25 NOVEMBER 2020
P. 157

Peningkatan kompetensi itu, tegas Ida, dapat dilakukan dengan pelatihan vokasi yang tepat agar
              sesuai dengan kebutuhan dunia kerja setelah pandemi.
              Perubahan juga harus dilakukan pada ekosistem ketenagakerjaan secara keseluruhan, mulai dari
              proses  penempatan  tenaga  kerja,  pembinaan  hubungan  industrial,  dan  pengawasan
              ketenagakerjaan.

              Adaptasi terhadap perubahan tersebut diakuinya juga untuk menjawab tantangan yang muncul
              saat berlangsung dan ketika pandemi Covid-19 usai.

              Menurutnya, pandemi membuat Indonesia harus semakin cepat beradaptasi dengan perubahan
              Revolusi  Industri  4.0  yang  mempengaruhi  dunia  kerja  secara  keseluruhan.  Hal  itu  terutama
              dalam pemanfaatan teknologi digital, yang pemanfaatannya meningkat drastis ketika Covid-19
              terjadi.

              Waktu dan ruang kerja kerja kini menjadi semakin fleksibel dengan masa depan dunia kerja akan
              menuju kepada peningkatan mobilitas dan penggunaan teknologi dalam bekerja.

              "Ini hikmah, yang pada akhirnya pandemi Covid-19 dan era Revolusi Industri 4.0 telah membuat
              masyarakat dan industri membuat tata kehidupan baru, dunia kerja baru," ujarnya.

              Hal  itu  sesuai  dengan  kajian  yang  dilakukan  oleh  Kementerian  Ketenagakerjaan  yang
              memperlihatkan  pendidikan  dan  pelatihan  berbasis  teknologi  merupakan  keterampilan  yang
              paling diinginkan.
              Dalam  analisis  dampak  pandemi,  Kemnaker  melakukan  survei  pada  1.105  perusahaan  yang
              bergerak di 17 sektor ekonomi di seluruh Indonesia pada Juli-Oktober 2020.

              Hasilnya memperlihatkan 26,9 persen mengatakan keterampilan teknologi menjadi kemampuan
              yang  paling  dibutuhkan  setelah  pandemi.  Keterampilan  ini  unggul  dari  6,2  persen  yang
              membutuhkan keterampilan fisik dan manual, serta 4,1 persen yang membutuhkan keterampilan
              emosional dan sosial.






































                                                           156
   152   153   154   155   156   157   158   159   160   161   162