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logros en el ámbito de la pedagogía, que se presentan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza.
En conclusión, la razón auténtica de la reforma educativa sobre la pedagogía es para qué educamos. En la pedagogía tradicional no hay una reflexión sobre la finalidad de la educación. Las prácticas de muchos docentes se basan en modelos arcaicos como copiar, repetir, memorizar... Donde el alumno no aprende, en cambio, mediante métodos los cuales están basados en hábitos que educan para transmitir un modelo de enseñanza - aprendizaje que exige la sociedad. La tarea de la pedagogía crítica consiste en descubrir las prácticas más recientes de la pedagogía activa y así poder evolucionar a un modelo de enseñanza, donde el alumno asimile la materia enseñada en clase y sepa poner en práctica aquello que aprende, y no solo memorice.
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