Page 60 - 豐原國中 五力全開 學生手冊

五 力 全 開•綻 放 豐 采
探索:從生活觀察
興趣這麼重要，應如何探索呢?一種常見的方法是，觀察孩子實際的生活活 動，這從幼兒期一直到青春前期，都很適用。譬如，多數的幼稚園會有許多的「角 落」，如娃娃角、語文角、美勞角、數學角。有些老師會觀察記錄孩子選擇各個角 落的頻率，在學期末提供資料給家長參考。雖然年齡因素也會影響孩子的選擇，小 班的孩子，不分男女，幾乎都喜歡娃娃角;但，如果大人能完全放開心胸，容許孩 子自由選擇，長期觀察下來，孩子經常造訪的角落，多半就是孩子的興趣所在。
興趣當然也和孩子的「潛能」有關，因為有潛能，做起來就得心應手，關於 潛能，我們後續的文章再詳談。到了學齡階段，可以觀察，沒有課業壓力、沒有考 試評量時，孩子都主動玩哪些東西。所以，遊戲是重要的，學習更不能局限在課本 和評量;千萬不要壟斷孩子的休閒活動，這些活動提供了他自我探索的機會，也幫 助父母了解孩子。
不過，這裡要特別說明，興趣需要主動投入，而且要有產出，才能累積能 力。所以看電視、打電動，不算數;因為看電視只是被動接收，至於打電動不能算 有產出，因為需要的技能太簡單，或許有助手眼協調，但無法累積能力。譬如，上 一代的媽媽會以自己洗衣服的技能自豪，因為她漿的衣服比別人挺;但這一代的媽 媽無法說我比隔壁太太會洗衣服，因為只要會按鍵，洗得好不好是看洗衣機的等級 而定。「按鍵」是一種動作技巧，不是專業技能。
另一個觀察點，就是才藝課，以及課業表現。才藝跟藝術、技能有關，相對 容易觀察。譬如，有的孩子熱衷美勞，有的孩子酷愛運動;也有孩子彈起鋼琴欲罷 不能，雖然這牽涉到較高難度的技能，所以比較少孩子能享受其中。課業牽涉到高 層次的認知，需要專業判斷。譬如:有些孩子鍾情涓滴成河的歷史，有些孩子喜歡 結構完美、合乎邏輯的數學;即使同樣喜歡語文，有的孩子善於舞文弄墨，有的孩 子則著重口語表達。以下這些問題，可以幫助你了解孩子的興趣在哪裡:
★ 有空時，孩子最喜歡做什麼事?
★ 孩子在學校最喜歡的科目是什麼?
★ 孩子最喜歡和別人討論的話題是什麼?
★ 孩子喜歡看什麼類型的書籍或雜誌?
★ 問孩子他的興趣或嗜好是什麼，他會怎麼說?
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