Page 27 - Scénarios Automne 21

Sketch 3
Au tableau on voit d’écrit : «Demain, révisions de math, n’oubliez pas votre manuel!» La caméra se retourne vers la classe, toute fière d’avoir apportée ses manuels.
Seul hic, seul Timothé a compris que l’on parlait d’un manuel de mathématiques, les autres ayant apportés les manuels d’instructions d’appareils électroménagers variés...
Sketch 4.1
M. Zahir donne une dictée. La classe semble très concentrée.
Un peu plus tard, les lèves reçoivent leurs copies corrigés.
Un élève (3) ______ se plaint d’avoir zéro, il montre sa copie à son compagnon ______. Celui-ci ne comprend pas non plus, il doit y avoir au moins quelque chose de bon! Après un moment, un 3e élève arrive _______ et réalise : «Est-ce que M. Zahir nous a explicitement dit que l’on ne pouvait PAS dessiner la dictée?»
On voit le cahier de l’élève : C’est une bande-dessinée ultra détaillée.
Sketch 4.2
La caméra se tourne vers les élèves.
M. Zahir : « J’vous donne une deuxième chance, on recommence la dictée. Mais comme vous avez l’air tout à l’envers. Je vais vous aider à remettre vos idées ne place... j’suis là pour vous aider. Allez à l’opposé de votre endroit habituel. Changez tout!»
Tous s’exécutent et vont à l’opposé.
Un élève, par exemple, tourne sur lui-même et va complètement à l’opposé de la classe.
M. Zahir : « Bon on commence la dictée.... N’oubliez pas vous devez utiliser les lettres pour écrire les mots!! »
2-3 élèves font «Aaaaah.»
La dictée commence. Time lapse. M. Zahir ramasse les copies et se rend compte que tous ont écrit les mots À L’ENVERS. Tous sont souriants mais M. Zahir est découragé.
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