Page 37 - Scénarios Hiver 22

SCÉNARIO DU FILM
Scène 1 : La classe est divisée en deux. Un grand espace vide (si ce n’est qu’une table et une chaise) sépare les deux groupes.
Tout à coup, un nouvel élève Marvins entre dans la classe. Il constate immédiatement qu’il y a deux groupes et que la place qu’il choisira pour s’asseoir sera déterminante.
Il décide de choisir le côté gauche. Alors qu’il s’approche, on entend l’autre côté commencer à chuchoter. L’élève fige et revient sur ses pas. Il se alors dirige vers le côté droit de la classe. C’est au tour de l’autre côté de chuchoter dans le dos de l’élève.
L’élève trouve cela très étrange et se place exactement au milieu. Les deux clans le fustigent du regard. Après un moment de réflexion rempli de stress, l’élève décide de s’assoir à la table du milieu, ne choisissant aucun camp. Les deux clans se regardent dans la confusion la plus totale.
Scène 2 : Dans la cour de récréation, les deux groupes ne se parlent pas. Chacun joue dans son coin. L’élève marche entre les deux, sans trop savoir vers qui aller. Un membre du clan à gauche ______ finit par se détacher de son groupe et va discuter avec l’élève. De façon arrogante, il tente de convaincre le nouvel élève de se joindre aux rangs de leur groupe, qui est nettement mieux que l’autre groupe. L’élève répond nonchalamment que «Vos groupes semble assez similaire pourtant.» Outré, le membre du clan de gauche part.
En voyant cela, un membre du clan de droite _____ rejoint immédiatement l’élève. «Ils n’ont pas l’air de t’aimer beaucoup de l’autre côté. Heureusement, nous on t’aime bien. C’était audacieux ce que tu as fait tout à l’heure. Tu devrais venir t’assoir de notre côté au retour de la récréation.» L’élève, ne sachant pas trop quoi répondre, le remercie mais lui dit que la situation le dépasse trop pour qu’il prenne une décision. L’élève du côté droit quitte, alors que le nouvel élève continue son chemin entre les ceux clans.
Scène 3 : L’élève est toujours assis au milieu de la classe. Alors que le reste de la classe est en train de lire, lui a devant lui un cahier avec un diagramme :
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