Page 90 - Bang Born

83

ขอ 3 หองสมุด และแหลงรวบรวมเอกสารทางประวัติศาสตร เชน หองสมุด

ประชาชน หอสมุดแหงชาติ หอจดหมายเหตุแหงชาติ อนึ่ง เนื่องจากทองถิ่นแตละแหงมีประวัติความ

เปนมาแตกตางกัน บางแหงมีความสําคัญในอดีตตั้งแตสมัยสุโขทัย ตอเนื่องมาถึงสมัยอยุธยา ธนบุรี

และรัตนโกสินทร จึงอาจมีเรื่องราวบันทึกไวในเอกสารโบราณ เชน ศิลาจารึก พงศาวดาร ใบบอก

เอกสารของชาวตาวชาติที่เดินทางเขามาในประเทศไทยในชวงเวลาตาง ๆ แตบางทองถิ่นเปนชุมชนที่

พัฒนาขึ้นในสมัยกรุงรัตนโกสินทร หรือในชวงเวลาไมยาวนานนักจึงสามารถสืบคนขอมูลจากเอกสาร

รวมสมัย เชน จดหมายหรือบันทึกสวนบุคคล หนังสือพิมพ ภาพถาย แผนที่ ดังนั้น การศึกษาเรื่องราว

แตละทองถิ่นจึงอาจใชขอมูลและหลักฐานแตกตางกัน อยางไรก็ตามหลักฐานตาง ๆ ที่ใชในการ

สืบคนขอมูลของทองถิ่น แมจะมีอายุเกาแกแตกตางกัน แตลวนมีความสําคัญและชวยใหผูศึกษาเขาใจ

ภาพรวมของเหตุการณในทองถิ่นที่ตองการศึกษาไดดียิ่งขึ้น

เมื่อผูศึกษาสามารถรวบรวมขอมูลจากหลักฐานตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับประเด็นศึกษา

ของตนไดครบถวนแลว ผูศึกษาตองคัดเลือกขอมูลที่เกี่ยวของโดยการแยกแยะเปนหัวขอเรื่องตาง ๆ

หรือบันทึกเรียงตามลําดับเหตุการณกอน - หลัง (time - line) โดยระบุแหลงขอมูลหลักฐานใหชัดเจน

เพื่อใหสามารถอางอิงหรืออธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในอดีตไดอยางมีเหตุผล

สืบคนและรวบรวมขอมูล คือ การรวบรวมขอมูลหลักฐานที่เกี่ยวของกับหัวขอที่จะ

ศึกษา ทั้งหลักฐานที่เปนลายลักษณอักษรและไมเปนลายลักษณอักษร

สืบคนและรวบรวมขอมูล ผูศึกษาตองทราบวาแตประเภทมีความสําคัญแตกตางกัน

กลาวคือ หลักฐานขั้นตนมีความสําคัญและมีความนาเชื่อถือมากกวาหลักฐานชั้นลอง แตหลักฐาน

ชั้นรองก็จะเปนตัวชวยอธิบายเรื่องราวใหเขาใจงายกวาหลักฐานชั้นตน ดังนั้น การรวบรวมหลักฐานจึง

ควรเริ่มจากหลักฐานชั้นรอง แลวจึงศึกษาหลักฐานชั้นตน ถาเปนหลักฐานที่ไมเปนลายลักษณอักษรก็

ควรเริ่มจาการศึกษาผลงานของนักวิชาการที่เชียวชาญกอนที่ไปศึกษาจากสถานที่จริงหรือของจริง