Page 35 - Modul-el IPA Berpendekatan Etno-I-STEM Pembuatan Gerabah Materi Suhu dan Kalor
P. 35
UNIT 2
UNIT 2
BAGAIMANA CARA
BAGAIMANA CARA
PERPINDAHAN KALOR?
PERPINDAHAN KALOR?
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari unit 2 ini, peserta didik diharapkan mampu :
1. Peserta didik dapat menganalisis perpindahan kalor secara konduksi, konveksi,
dan radiasi tepat.
2. Peserta didik dapat membedakan bahan konduktor dan isolator dengan benar.
3. Peserta didik dapat mengaitkan mekanisme penerapan suhu dan kalor dalam
kehidupan sehari-hari ditinjau dari aspek Science, Technology, Engineering, dan
Mathematics dengan tepat.
4. Peserta didik dapat menerapkan penggunaan suhu dan kalor dalam kehidupan
sehari-hari dengan baik dan benar.
Ayo pikirkan bersama!
Pernahkan kalian mencelupkan sendok ke dalam air
panas? Apa yang kalian rasakan pada tangan kalian
saat memegang sendok tersebut? Terasa panas
bukan? atau pernahkah kalian berdiri dibawah teriknya
matahari? (perhatikan Gambar 2.1) Pasti lama-
kelamaan badan kalian merasakan panasnya matahari
padahal sumber panas yaitu matahari sangat jauh dari
kita. Nah, kedua peristiwa tersebut terjadi karena
adanya perpindahan kalor. Pada unit sebelumnya, Gambar 2.1 Berada dibawah terik matahari
kalian telah mempelajari terkait kalor, apakah masih Sumber: Canva.com
ingat?
Pernahkah terpikirkan oleh kalian, mengapa benda yang tidak bersentuhan langsung
dengan sumber kalor dapat menjadi panas? Bagaimana kalor berpindah dari satu benda
ke benda yang lain? Gejala-gejala yang disebutkan di atas tersebut menunjukkan bahwa
kalor dapat berpindah dari satu tempat yang suhunya tinggi ke tempat lain yang suhunya
rendah.
32
