Page 5 - 1. COMMISSION COVID-G2.indd
P. 5
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
5
SOMMAIRE
III . Un déconfinement hasardeux / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 126
A / Le risque d’un déconfinement hasardeux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
B / Masques, tests, école, transports :
autant de failles dans le déconfinement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
1 / Les masques ........................................................ 130
2 / Les tests ............................................................ 131
3 / L’école .............................................................. 132
4 / Les transports ....................................................... 134
C / Plutôt qu’une pente liberticide et autoritaire,
le plan de déconfinement de la France insoumise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
IV . Planifier la sortie de crise / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 140
A / Santé : enrayer l’épidémie, donner des moyens pour la suite . . . . . . . . . . . 142
B / Continuité de l’État et justice sociale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
C / Opérer la bifurcation écologique et solidaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
D / Rompre avec les dogmes libéraux, renouer avec la souveraineté . . . . . . . . 152
E / Culture et Éducation :
des politiques à soutenir pour l’émancipation de l’Humain . . . . . . . . . . . . . 155
1 / Pour un véritable service public de l’éducation, de l’enseignement
supérieur et de la recherche .......................................... 155
2 / Culture : pour une réelle politique publique culturelle ................. 158
Conclusion : le monde d’après se bâtit dès maintenant / / / / / / / / / / / / / / / / /161
Annexes / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /165
