Page 55 - รวมเล่ม
P. 55
44
นิยมเลือกอ่ำนมำกรองลงมำ ควำมนิยมในกำรอ่ำนหนังสือกำร์ตูนญี่ปุ่นแนวสืบสวนทั้ง 3 เรื่อง ส่วน
ใหญ่ไม่ขึ้นอยู่กับลักษณะประชำกร รูปแบบหนังสือกำร์ตูน สภำพแวดล้อม และสิ่งกระตุ้นอย่ำงมี
นัยส ำคัญอย่ำงสถิติที่ระดับ .05
สุภำพรรณ คำมดิษฐ์ (2559) พัฒนำและหำประสิทธิภำพสื่อกำรเรียนกำร์ตูนแอนิเมชั่น เรื่อง ท ำ
ดีตำมรอยพ่อ วิชำสังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภำพตำม
เกณฑ์ 80/80 และเพื่อศึกษำผลกำรใช้และประเมินควำมพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อสื่อกำรเรียน
กำร์ตูนแอนิเมชั่น โดยมีวิธีด ำเนินกำรกับกลุ่มตัวอย่ำง 1 เพื่อกำรทดลองใช้ครั้งที่ 1 จ ำนวน 3 คน
กลุ่มตัวอย่ำง 2 เพื่อกำรทดลองใช้ครั้งที่ 2 จ ำนวน 6 คน และกลุ่มตัวอย่ำง 3 เพื่อกำรใช้ครั้งที่ 3
จ ำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในกำรศึกษำ ได้แก่ สื่อกำรเรียนกำร์ตูนแอนิเมชั่น แผนกำรจัดกำร
เรียนรู้ แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน และแบบสอบถำมควำมพึงพอใจที่มีต่อสื่อกำรเรียน
กำร์ตูนแอนิเมชั่น ส่วนกำรวิเครำะห์ข้อมูล โดยหำค่ำเฉลี่ย (Mean) และค่ำเบี่ยงเบนมำตรฐำน
(Standard Deviation) และกำรทดสอบค่ำที (t-test) ผลกำรศึกษำพบว่ำสื่อกำรเรียนกำร์ตูนแอนิ
เมชั่น เรื่อง ท ำดีตำมรอยพ่อ วิชำสังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษำปีที่ 5 พบว่ำ มี
ประสิทธิภำพโดยรวม คือ 87.50 / 88.04 ซึ่งเป็นไปตำมเกณฑ์ที่ก ำหนด 80/80
