Page 7 - E-MODUL ASESMEN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN

BAB II
TERMINOLOGI -TERMINOLOGI DALAM PENILAIAN
PEMBELAJARAN SERTA TUJUAN DAN FUNGSI PENILAIAN
PEMBELAJARAN
CP MK :
CP Pengetahuan
1) Menguasai konsep teoretik tentang asesmen dan evaluasi Pendidikan
3) Menguasai strategi dan teknik penilaian dalam pembelajaran
Sub CP MK :
Mampu menjelaskan terminologi-terminologi dalam penilaian, dan
menjelaskan tujuan dan fungsi penilaian
Uraian Materi :
2.1 Terminologi dalam Penilaian Pembelajaran
Proses pembelajaran di dalam kelas akan berkualitas apabila didahuluai oleh
proses merancang pembelajaran. sebelum merancang pembelajaran yang harus kita
ketahui adalah karakteristik peserta didik, Ki, KD, Indikator. Untuk mengetahui
bagaimana kemampuan awal peserta didik seorang guru bisa melakukan kegiatan
evaluasi. Evaluasi adalah salah saru kegitan atau proses memputuskan atau
pemberian makna terhadap objek tertentu. Proses evaluasi ini tidak terlepas dari
penilaian pengukuran dan tes.
2.2 Pengertian Pengukuran, Penilaian, dan Tes
2.2.1 TES
Perserta didik adalah mahkluk yang unik, tidak ada satu individu yang sama
oleh sebab itu untuk mengetahui kemampuan yang berbeda-beda tersebut
dilakukanlah proses pengukuran. Proses pengukuran ini memerlukan alat atau cara,
dalam proses pembelajaran alat ukur yang kita kenal ada tes dan non tes. Tes
hendaknya dirancanag secara baik, dan mempunyai hubungan erat dengan tujuan
pembelajaran Tes adalah alat atau cara untuk mengukur suatu objek tertentu.
Tes adalah cara atau prosedur yang digunakan untuk mengukur atau
mengetahui suatu objek dengan prosedur tertentu yang telah dirancang sebelumnya.
Dalam pendidikkan objek disini adalah peserta didik, model pembelajaran, guru
dan lainnya.
Tes mempunyai fungsi yang sangat penting, tidak hanya dalam dunia
pendidikan tapi dalam segala bidang. Menurut Anas, 2013 meenyatakan dua fungsi
tes yaitu:
1. Sebagai alat ukur peserta didik. Dalam hal ini tes berfungsi untuk mengukur
peserta didik yang berkaitan dengan kemampuan yang diperolehnya dalam
proses pembelajaran.
2. Sebagai alat ukur keberhasilan program pengajaran. Dalam hal ini tes
berfungsi dalam mengukur sejauh mana keberhasilan program
pembelajaran yang sudah dilakukan.
Sedangkan menurut Suharsimi Arikunto dalam bukunya Dasar-Dasar
Evaluasi Pendidikan, fungsi tes dapat ditinjau dari tiga hal yaitu Fungsi untuk
kelas., Fungsi untuk bimbingan dan Fungsi untuk administrasi.
Siswa mempunyai wasasan, pengetahuan, sikap kepribadian yang berbeda-
beda oleh sebab itulah tujuan kegiatan pendidikan juga berbeda. Untuk mengehuhi
hal-hal yang berbeda-beda inilah diperlukan jenis tes yang berbeda. Oleh sebab
itulah ada beberapa jenis tes karena setaip tes mempunyai fungsi dan kegunaan yang

2