Page 5 - خطة المديرة

‫اٌؿؾؽةماظعربقةماظلعودؼة‬

‫وزارةماظؿعؾقممم‪/‬ممالإدارةماظعاعةمظؾؿعؾقممم‬

‫بمـطؼةماظرؼاض‬

‫عثؽاؿغبمقاظاًؿمعؾق‪:‬مممبااظلرأوابػيممد‪/‬امماٌدرفدمةامظ‪3:‬ع‪4‬ا‪3‬عةمواظؿػصقؾقةمظؾعامماظدراديم‪1440/1439‬ػـ م‬

‫الأػدافماظؿػصقؾقةم م‬ ‫م م الأػدافماظعاعة م م م‬

‫اظؿودعمفيمادؿكدامماظؿؼـقاتماٌلائؿةمفيماٌدارس م‬ ‫‪ 1‬م تفقؽةمبقؽةمتعؾقؿقةمتؿلاءممععم ‪ 1/1‬م‬

‫هلينماظؾقؽةماٌادؼةمواظتربوؼةمفيماٌقدانماظتربوي م‬ ‫عؿطؾؾاتماظؿعؾقممايدؼـةم م ‪ 2/1‬م‬

‫هلينماظؽػاءةماظـوسقةمظؾعـاصرماظؾشرؼةماظؿعؾقؿقةمواظتربوؼةم م‬ ‫‪ 2‬م هلينماظؽاصقاتماٌفـقةمظؾعـاصرم ‪ 1/2‬م‬

‫تطؾققمادتراتقفقاتماظؿدرؼسمبػعاظقة م‬ ‫اظؾشرؼةماظؿعؾقؿقةم م ‪ 2/2‬م‬

‫تطوؼرمأداظقبمالإذرافماظتربوي م‬ ‫‪ 3/2‬م‬

‫تطوؼرمضدراتماٌعؾؿينمظدعجماظؿؼـقةمباٌـفجماظدرادي م‬ ‫‪ 4/2‬م‬

‫هلينماظؽػاءةماظداخؾقةمواًارجقةمظؾـظامماظؿعؾقؿي م‬ ‫الارتؼاءمبجودةماظؿعؾقمم م ‪ 1/3‬م‬ ‫‪3‬م‬

‫تطؾققمغظمموععاؼيرماىودةمفيماٌقدانماظتربوي م‬ ‫‪ 2/3‬م‬

‫رصعمعلؿوىماظؿقصقلماظعؾؿيمظؾطلابموصقماٌلؿوؼاتماٌعقارؼةمالمحؾقةمواظدوظقةم م‬ ‫‪ 3/3‬م‬

‫تفقؽةماظطلابمظلاظؿقاقمباظؿعؾقمماظعاظيمودوقماظعؿلم م‬ ‫‪ 4/3‬م‬

‫تعزؼزمالاػؿؿاممبؽؿابماللهمعنمخلالمحػظةموووؼده م‬ ‫‪ 4‬م بـاءماظشكصقةماٌؿؽاعؾةمظؾطلابم ‪ 1/4‬م‬

‫تعزؼزمالاػؿؿاممباظلـةماظـؾوؼةم م‬ ‫ورساؼؿفمم‪ .‬م ‪ 2/4‬م‬

‫رساؼةماظؼقمموالاواػاتمواٌؿارداتمالايجابقةمصؽرؼاموصققاموغػلقامواجؿؿاسقام م‬ ‫‪ 3/4‬م‬

‫تعزؼزماظولاءموالاغؿؿاءمظؾورنموالمحاصظةمسؾىمعؽؿلؾاته م‬ ‫‪ 4/4‬م‬

‫تعزؼزمأغظؿةماظدسمماٌدردقةمظؾطلابماٌعرضينمظؾكطرم م‬ ‫‪ 5/4‬م‬

‫تعزؼزمدورماٌؿؾؽةموعؽاغؿفامسؾىمالأصعدةماظعربقةموالإدلاعقةمواظدوظقةمطاصةم م‬ ‫‪ 6/4‬م‬

‫تردقخمعػفومماظودطقةموايوارماظػؽريموتعزؼزمدورهمفيمععاىةماظؼضاؼاماظورـقةم م‬ ‫‪ 7/4‬م‬

‫تعزؼزمضدراتماٌدارسمفيمتوصيرمصرصماظؿطوؼرماٌعؿؿدمسؾىماٌدارس م‬ ‫‪ 5‬م تمؽينمإدارةماظؿعؾقممواٌدارسمإدارةم ‪ 1/5‬م‬

‫تعزؼزمعػفومماٌـظؿةماٌؿعؾؿةمبالإدارةمواٌؽاتبمواٌدارس م‬ ‫اظعؿؾقةماظؿعؾقؿقةموتطوؼرػا م ‪ 2/5‬م‬

‫تطوؼرماظـظممالإدارؼةموعؽوغاتفامظؾؿقولمإلىماظلاعرطزؼة م‬ ‫‪ 3/5‬م‬

‫تعزؼزماظؼدراتماظؼقادؼةمفيمجمقعمعلؿوؼاتماظـظامماظؿعؾقؿي م‬ ‫‪ 6‬م هلينمايوطؿةممواظؼقادةمواظلقادةم ‪ 1/6‬م‬

‫تطوؼرمغظاممايواصزمفيماٌقدانماظتربوي م‬ ‫اظؿعؾقؿقةمفيمغظامماظؿعؾمم م ‪ 2/6‬م‬

‫بـاءمضـواتماتصالمصعاظةمععمالأدرم م‬ ‫‪ 7‬م تطوؼرماٌشارطةمالمجؿؿعقةمبينم ‪ 1/7‬م‬

‫زؼادةمعشارطةمعؤدلاتمالمجؿؿعم(اظؼطاعمايؽوعيمواًاص)مفيمتؼدؼمماًدعةماظؿعؾقؿقةم م‬ ‫واٌودلةماظؿعؾقؿقةمبملؿوؼاتفاماٌكؿؾػةم ‪ 2/7‬م‬
‫وخدعةمالمجؿؿع م‬

‫‪ 8‬تهيئة الأطفال من سن (‪ 1/8 )6-3‬زيادة الاستيعاب للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة‬

‫سنوات للدخول في التعليم العام ‪ 2/8‬تحسين جودة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة‬

‫‪ 9‬تعظيم فرص التعليم المتكافئة ‪ 1/9‬تطوير الأدوات العلمية في تحديد وتقويم وتصنيف الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة‬

‫‪ 2/9‬تطوير البرامج التعليمية الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة‬ ‫لجميع الطلاب‬

‫‪ 3/6‬التوسع في برامج الموهوبين وتجويدها‬

‫‪ 4/9‬توفير الفرص لمواصلة التعليم لمن هم خارج النظام التعليمي‬

‫‪ 5/9‬تحسين نوعية التعليم في برامج تعليم الكبار‬

‫م‬