Page 35 - e-catalogue FC 2017

FORMATIONS INTER POUR TOUS ...parcours modulaire
La volonté politique de déve- lopper l’accès à la quali cation par la diversification des contrats engage de plus en plus d’établissements dans une démarche tutorale.
Les statuts des tutorés sont multiples : stagiaires, contrats de professionnalisation, emplois d’avenir...
Cela oblige à des réajuste- ments en termes institution- nels, d’accompagnement au quotidien et de partenariats avec l’émergence de nouveaux acteurs, tel le référent Mission Locale ou Cap Emploi pour les contrats d’avenir.
Pré-requis : avoir suivi les modules 1 et 2 ou une formation sur le tutorat ou de Référent de Site Qualifiant,
ou de maître d’apprentissage.
LES ENTRETIENS
DE TUTORAT,
LE CAS PARTICULIER DE L’ENTRETIEN D’ANALYSE
DE L’ACTIVITÉ
Objectifs
3 Identi er différentes modalités d’entretien mises en œuvre dans un accompagnement tutoral.
3 Repérer les objectifs et particularités de l’entretien d’analyse de l’activité.
3 S’approprier cette méthodologie singulière.
Contenu
3 LES DIFFÉRENTS TYPES D’ENTRETIENS : objectifs, enjeux, contenus, conduite, intérêt, limites.
3 L’entretien d’analyse de l’activité : aider le stagiaire à mettre en mots son activité a n de prendre conscience de ce qu’il y investit, des ressources dont il dispose, des compétences qu’il construit a n de poursuivre le parcours
de formation au plus près de ses besoins.
- L’activité matérielle et mentale.
Le lien activité-compétence ; la description et l’analyse de l’activité pour accéder au sens des actes professionnels.
- Apports méthodologiques
et mise en pratique en séance, en intersession.
Démarche pédagogique
3 Les deux premiers modules s’appuient sur l’exploration et l’analyse des pratiques des tuteurs et leur mise en lien avec des apports théoriques et méthodologiques. Cette approche permet aux tuteurs de vivre pour eux-mêmes la démarche qui est proposée dans l’accompagnement des apprenants, et en facilite ainsi l’appropriation.
3 Le troisième module est
conduit dans la même logique et s’appuie sur des mises en situation d’entretiens tuteur-stagiaire
avec l’expérimentation d’une modalité d’entretien spéci que, particulièrement fertile dans l’apprentissage par l’alternance.
3 La modularisation de la formation permet l’expérimentation des acquis, des questionnements et le débrie ng de ces nouvelles expériences lors des retours en formation.
Module 3
Bulletin d’inscription p.91 et en ligne - Sur mesure, sur site p.73 www.irtsparisidf.asso.fr
DATES :
2016 21, 22 9
ou
2017 23, 24 14
35
novembre décembre
novembre décembre