Page 16 - Buku Guru B. Indo kls X Revisi

yang tidak terpublikasi. Model teks juga dapat dikembangkan oleh penulis. Pada
kegiatan ini, pendekatan saintifik dapat diterapkan untuk mendekonstruksi
model teks. Model teks dapat diberikan lebih dari satu, termasuk untuk latihan
menelaah model.
Setelah itu disebut prakonstruksi, yaitu mencoba merakit kembali bagian-
bagian mobil yang sudah dipilah-pilah. Setelah berhasil maka langkah
berikutnya adalah membuat mobil. Peran guru dalam kegiatan dekonstruksi
dan prakonstruksi sangat dibutuhkan. Pendekatan saintifik bukan membiarkan
siswa mencari sendiri tanpa bekal dan bimbingan. Joint construction bukanlah
kerja bersama atau kerja kelompok namun guru membimbing siswa agar mampu
menyusun sendiri. Ibarat sebelum bermain sepakbola, guru melatih siswa berlari,
membawa bola, atau menendang bola. Kompetensi berbahasa membutuhkan
latihan menggunakan kata dan menyusun kalimat yang khas untuk teks tertentu.
Inilah yang dilakukan dalam tahap prakonstruksi. Bahkan pada tahap konstruksi,
siswa tetap dalam bimbingan guru.
Bagian akhir (konstruksi) adalah berisi panduan, tugas, dan latihan menyusun
teks secara mandiri. Guru sebagai fasilitator. Tugas dan latihan yang autentik dan
menarik. Panduan penilaian untuk self assessment sebaiknya juga disajikan dalam
buku, bersifat opsional.

konstruksi:
penyusunan
prakonstruksi: teks secara
guru membimbing bertahap
latihan kata; dengan
dekonstruksi: latihan kalimat; pengawasan
informasi; tata bahasa; guru
model teks; latihan
telaah model penyusunan teks
Membangun
konteks:
pemahaman
fungsi bahasa

Bahasa Indonesia xv