Page 264 - Buku Guru B. Indo kls X Revisi

PROSES PEMBELAJARAN C
KEGIATAN 1

Menganalisis Pendapat Tim Afirmasi, Tim Oposisi,
dan Tim Netral dalam Debat

Meskipun tujuan debat tidak untuk mencapai kesepakatan atau persamaan
pendapat dalam menyikapi mosi, tetapi masing-masing pihak harus mampu
mempertahankan pendapatnya dengan argumen yang kuat. Bila argumen yang
disampaikan satu pihak lebih kuat dan lebih meyakinkan, bukan tidak mungkin
pada akhir debat pihak lain akan mengubah pendapatnya tentang mosi.
Sebelum menganalisis kekuatan dan kelemahan pendapat pihak-pihak yang
berdebat, hal yang harus dilakukan terlebih dahulu adalah mengidentifikasi pendapat
dan argumen yang disampaikan masing-masing pihak.

Petunjuk untuk Guru
Tugas nomor 1 pada Tugas 1 pada kegiatan pembelajaran ini digunakan
sebagai dasar untuk pelaksanaan diskusi. Setelah siswa mengidentifikasi
pendapat dan argumen yang disampaikan, selanjutnya guru dapat membimbing
siswa memberikan tanggapan tentang kekuatan dan kelemahan pendapat dan
argumen yang disampaikan tim afirmasi, tim oposisi, dan tim netral.

Berikut disajikan hasil identifikasi pendapat dan argumen yang disampaikan
tim afirmasi, tim oposisi, dan tim netral dalam debat tentang penyerapan kosakata
bahasa asing bukti ketidakmampuan bahasa Indonesia dalam interaksi dengan
bahasa asing” di atas.

Contoh Jawaban

1. Identifikasi pendapat dan argumen masing-masing tim

Tim Pendapat Argumen
Afirmasi Setuju bahwa Bahasa Indonesia mengandalkan
penyerapan kosakata kosakata asing yang kemudian
bahasa asing adalah dibakukan menjadi bahasa Indonesia.
bukti ketidakmampuan Bukti bahwa bahasa Indonesia
bahasa Indonesia tidak berdaya untuk berinteraksi
dalam interaksi dengan antarbahasa dapat kita lihat pada
bahasa lain penggunaan kata vitamin, yang

Bahasa Indonesia 245