Page 15 - 4444444.
P. 15
/10القدرة على المحاكاة:
للحاسب القدرة على المحاكاة في اجراء التجارب التعليمية بدلا من اجرائها فعلا ,مما يقلل
التكلفة ويحد من خطورة الاعداد لها .فمثلا عند رغبة معلم العلوم أو الفيزياء اجراء تجربة
خطرة ,أو مكلفة يمكن تطبيقها عن طريق الحاسب ,وبهذا يمكن تجنب الخطورة والتكلفة.
/11القدرة على التفاعل المباشر:
يتيح الحاسب التفاعل المباشر مع المتعلم عن طريق عرض معلومات وتوجيه أسئلة له ,ومن ثم
استقبال اجاباتها ,وتقويمها بواسطة التغذية الراجعة الفورية ,ولهذا يعد الحاسب:
-عاملا مثيرا للمتعلم بما يقدمه من تعزيز دون مزاجية.
-عاملا حافزا للمتعلم للشعور بالإيجابية تجاه نفسه.
-عاملا مساعدا للسماح للمتعلم بالإجابة بحرية دون خجل أو وجل.
/12توفير الوقت والجهد في أداء العمليات المعقدة:
فالحاسب يساعد على توفير الوقت والجهد للمتعلمين في أداء العمليات الرياضية الطويلة
والمعقدة ,مما يساعدهم على التركيز وفهم وحل المشكلات الرياضية والانتقال الى موضوعات
أخرى أكثر عمقا.
/13ربط المهارات:
يساعد الحاسب المتعلمين على ربط المهارات لتعلم موضوع دون آخر ,فمثلا يمكن اتقان
مهارات ضمنية في التفكير ,أو ادارة الوقت ,أو الحركة ,أو الابداع خلال التعامل مع موضوع
ما.
/14مساعدة المعلم:
15
