Page 90 - Diagnóstico Psicopedagógico Diferencial en Altas Capacidades
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Desarrollo del Diagnóstico 2. Evaluación del paciente: determinar las aptitudes, habilidades y competencias ü Cognitivo-conductual: capacidades intelectuales generales, aptitudes específicas, estilo cognitivo. ü Académico-curricular: nivel de competencia curricular, rendimiento académico, capacidad de esfuerzo, calificaciones, motivación o intereses, estilo de aprendizaje. ü Creatividad y pensamiento divergente: flexibilidad, fluidez, originalidad, elaboración en tareas diversas. ü Socio-afectivo y emocional: relaciones interpersonales, habilidades sociales y de liderazgo, auto concepto y autoestima, grado de integración, estado emocional, problemas de ansiedad, tristeza e irritabilidad.
