Page 78 - E-Modul STEM Bangun Ruang Sisi Datar

Level Berfikir Van Hiele

Menurut Van Hiele dalam pembelajaran geometri, untuk mengukur

kemajuan siswa ada lima level atau tingkatan yang dapat dilalui. Lima level atau

tingkatan tersebut menurut Van Hiele yaitu : level 0 (Visualisasi), level 1

(Analisis), level 2 (Deduksi Informal), level 3 (Deduksi Formal), dan level 4

(Rigor).

Setiap level tersebut menjelaskan cara berfikir yang ada dalam pikiran,

bukan banyaknya pengetahuan yang dimiliki. Dalam teori Van Hiele level atau

tingkat berfikir geometri siswa dari level 0 hingga level 4 dilalui secara urut.

Artinya, siswa tidak dapat memiliki cara berfikir level 4 tanpa melalui level

yang lebih rendah.

Penjelasan mengenai tahapan atau level berfikir geometris Van Hiele:

1. Level 0 (Visualisasi) →Terdapat pada Soal Evaluasi No 1

Visualisasi merupakan pengungkapan suatu gagasan atau perasaan dengan

menggunakan bentuk gambar, tulisan, peta, grafik, dan sebagainya.

2. Level 1 (Analisis) →Terdapat pada Soal Evaluasi No 2

Analisis merupakan kegiatan mengamati aktivitas objek dengan cara

mendeskripsikan komposisi objek dan menyusun kembali komponen-

komponennya untuk dikaji atau dipelajari secara detail.

3. Level 2 (Deduksi Informal) →Terdapat pada Soal Evaluasi No 3)

Pada level ini siswa dapat mengetahui hubungan sifat-sifat antar bangun

geometri dengan menggunakan deduksi informal dan dapat

mengklasifikasikannya secara hierarki.

4. Level 3 (Deduksi Formal) →Terdapat Pada Soal Evaluasi No 4 dan 5

Level ini siswa dapat menerangkan peranan pengertian-pengertian, definisi-

definisi, dan teorema-teorema dan dapat menuliskan bukti secara formal.

5. Level 4 (Rigor) →Terdapat pada Soal Evalusi No 6

Pada level ini, siswa dapat bernalar secara formal dan sudah memahami

pentingnya ketepatan pada konsep dasar pembuktian.

78