Page 46 - หนังสือเรียนสาระความรูพื้นฐาน

46 | ห น า

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

เรื่องที่ 6 การเขียนรายงานการคนควาและอางอิงความรู

1. การเขียนรายงานการคนควา

การเขียนรายงานเปนการเขียนผลการศึกษาจากการคนควา เพื่อนําเสนอ
ผูบังคับบัญชาหรือผูสอน

หลักการเขียนรายงาน

1. ขอมูลที่เขียนตองเปนความจริง
2. ขอมูลใดที่นํามาจากผูรูอื่นตองเขียนเปนเชิงอรรถและบรรณานุกรม

3. เขียนเปนทางการ ใชภาษาถูกตอง และชัดเจน

สวนประกอบของรายงาน
1. ปกหนา ประกอบดวยสื่อเรื่อง ชื่อผูเขียน และนําเสนอผูใด

2. คํานํา เปนความเรียงมี 3 สวน คือ ความเปนมาและวัตถุประสงค สาระของรายงาน

ประโยชนที่ไดรับและขอบคุณผูมีสวนชวยเหลือ

3. สารบัญ

4. เนื้อหาสาระ
5. บรรณานุกรม

2 . การเขียนอางอิงความรู

การเขียนอางอิงความรู หมายถึง การเขียนเชิงอรรถและบรรณานุกรม
1. เชิงอรรถ

เชิงอรรถเปนชื่อผูเขียน ปที่พิมพและเลขหนาหนังสือที่นําไปใชประกอบการเขียน เช

น อุทัย ศิริศักดิ์ (2550, หนา 16) การฟง หมายถึง การรับสารและตีความสารที่ไดยินหรืออาน การ
เขียนอางอิงแบบนี้จะไมไดเขียนชื่อหนังสือ ชื่อหนังสือจะเขียนในหนาบรรณานุกรม

2. บรรณานุกรม

บรรณานุกรม ประกอบดวยรายชื่อหนังสือที่ใชประกอบการเขียน โดยจะตองเขียน
เรียงตามตัวอักษรชื่อผูแตง โดยเขียนชื่อผูแตง ชื่อหนังสือ ชื่อสถานที่พิมพ

ชื่อโรงพิมพและปที่พิมพ เชน

กนกอร ทองคํา. การใชภาษาไทย, กรุงเทพฯ : ไทยวิวัฒน, 2549.

ศิริอร ทองอําไพ. หลักการใชภาษา, นนทบุรี :ไทยเจริญ, 2550