Page 93 - Modul Ajar Bab 1-3

∞ Lembar Assesmen :
Kriteria Penilaian :
 Penilaian proses: berupa catatan/deskripsi kerja saat diskusi kelompok.
 Penilaian Akhir: Skor nilai 10-100

Rubrik Penilaian :
No Hal yang dinilai Nilai Maksimal Perolehan nilai
No 1 sampai 10 apabila 100
dijawab dengan benar
dan lengkap maka
nilainya maksimal

Rumusan Nilai:
Jumlah perolehan skor = nilai
Skor maksimal

Lembar Penilaian Kegiatan Mengindentifikasi Kata-Kata Fokus

Terdapat satu Terdapat dua Terdapat tiga Terdapat empat
jawaban yang jawaban yang jawaban yang jawaban yang
benar benar benar benar
Nilai = 1 Nilai = 2 Nilai = 3 Nilai = 4
(Nama peserta didik) (Nama peserta didik) (Nama peserta didik) (Nama peserta didik)

Lembar Penilaian Kegiatan Membaca Berpasangan

Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mengisi lembar mengisi lembar mengisi lembar mengisi lembar
membaca membaca membaca membaca
berpasangan, atau berpasangan, tetapi berpasangan berpasangan
mengisi, tetapi jawabannya tidak dengan 1--2 dengan semua
hanya mencontoh menunjukkan jawaban kurang jawaban benar.
jawaban teman. pemahaman tepat. Peserta didik Peserta didik
terhadap bacaan. mendiskusikan mendiskusikan
jawabannya jawabannya
dengan dengan
pasangannya pasangannya.

(Nama peserta didik) (Nama peserta didik) (Nama peserta didik) (Nama peserta didik)

Lembar Penilaian Kegiatan Menyimak

Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik
menuliskan menuliskan menuliskan menuliskan
jawaban pada buku jawaban pada buku jawaban pada buku jawaban pada buku
catatannya, atau catatannya, tetapi catatannya, tetapi catatannya, dengan
mengisi, tetapi hanya terhadap 1-- sebagiannya tidak semua jawaban
mencontoh teman. 2 pertanyaan. tepat. tepat.

(Nama peserta didik) (Nama peserta didik) (Nama peserta didik) (Nama peserta didik)