Page 203 - E-Book seni budaya kelas 12

Pengayaan

Tahap pengayaan merupakan tahap yang dilakukan oleh siswa atau
kelompok siswa yang memiliki tingkat kompetensi yang lebih tinggi daripada
siswa atau kelompok siswa yang lain. Bagi siswa atau kelompok siswa yang
memiliki kompetensi yang lebih tinggi, guru dapat menstimuli mereka untuk
dapat menentukan tema pertunjukan tari dengan gagasan-gagasan yang sesuai
dengan perkembangan usia remaja sebagai upaya untuk mengembangkan
potensi secara lebih optimal. Tugas yang diberikan oleh guru dalam tahap ini
adalah siswa atau kelompok siswa diminta untuk mencari informasi lainnya
yang menyangkut tentang masalah seni pertunjukan tari yang berkembang di
Indonesia sesuai dengan jenis dan fungsinya.

Remedial

Kemampuan para siswa tentu saja berbeda satu sama lain. Bagi siswa-
siswa yang kurang dapat menguasai konsep ini, guru dapat mengulang
kembali materi yang telah diajarkan. Pengulangan materi disertai dengan
pendekatan-pendekatan yang lebih memperhatikan hambatan yang dialami
siswa atau kelompok siswa dalam memahami materi pembelajaran. Misalnya,
membimbing pemahaman siswa atau kelompok siswa dengan memberi lebih
banyak contoh dari yang paling sederhana sampai yang agak sulit. Contoh-
contoh yang diberikan dapat berupa gambar, audio, maupun audio-visual.
Pendekatan lain yang dapat dilakukan guru dalam tahap remedial ini adalah
dengan lebih banyak memberi perhatian kepada siswa atau kelompok siswa
tersebut yang dilakukan secara menyenangkan atau nonformal. Pendekatan
yang menyenangkan atau nonformal ini dapat dilakukan guru dengan tujuan
agar siswa atau kelompok siswa tersebut dapat lebih termotivasi untuk
mencari informasi yang mereka butuhkan, lebih termotivasi untuk bertanya,
mengemukakan pendapat, dan menganalisis beberapa contoh pertunjukan
tari tradisional. Tahap remedial diakhiri dengan penilaian untuk mengukur
kembali tingkat pemahaman siswa atau kelompok siswa tersebut terhadap
submateri pembelajaran.

Seni Budaya 189