Page 4 - 高師大附中108入學學生選課輔導手冊-0630

故期盼本校學生圖像為能具有「有感」、「有心」、「有腦」、「有力」之富「有」的高師大附中人。
簡要論述如下：
一、 有感：
（一）認識自我，接納肯定：期盼孩子在求學過程中能透過學習活動瞭解自我，接受並正視現
有的自我狀態，朝向期望的自我學習。
（二）關懷社會，感受需求：學生能透過各種課程來瞭解社會上的各個面向，感受社會各階層
的需求，進而能充實自我來服務社會。
（三）感知潮流，世界接軌：透過課程讓學生與時代潮流及世界發展接軌，發展學生有感之世
界觀，進而能以全球觀點進一步充實學習。
二、有心：
（一）主動學習，自主增能：學習上能有主動學習的心態，在自我需要成長的方向上自主增能。
（二）尊重多元，樂在付出：對環境周遭的人事物能抱有多元尊重的態度，並在自我能力許可
之下有樂於付出的心。
（三）人文關懷，全球視野：對社會環境均能保持有溫度的人文關懷，並在全球架構之下，展
現學習與付出的心。
三、有腦：
（一）正視規則，創意突破：透過課程讓學生瞭解社會運作之規則與限制，鼓勵學生在正視規
則後，能有勇氣與創意的來突破現有之限制。
（二）獨立思考，問題解決：培養學生有獨立思考之判斷能力，在瞭解問題之後，能以思考之
後的想法來解決問題。
（三）科學系統，美學涵養：養成學生有科學系統化思考的能力並能夠以這樣能力解決問題。
同時也期盼學生能具備美學的涵養。
四、有力：
（一）整合資源，跨域合作：認識身邊與社會上的可能資源，透過所有可能的跨域整合，來增
進對社會付出的能力。
（二）領導統御，團隊力量：透過所有的課程讓學生體驗並參與團隊領導中的角色扮演，養成
學生團隊合作能力。
（三）行動實踐，分享感染：回歸到能力養成後的行動實踐，透過真正的實踐完成社會學習與
參與，並在參與有能力將其體會進一步的分享與感染周遭他人。