Page 269 - 湘西龙正忠花开四季01

花开四季 • 学习成就梦想

到办学环境，到社会认可度等，都不可能与公办学校平起平坐。 群逃离公办教育体系，越是发达的地区越突出；不论是哪一个层次的家长，都对
教育充满了焦虑。
2016 年，花垣引进民办性质的华鑫学校，计划从幼儿园办到高中。先是租
用第二小学老二中校区办了两年，上期搬到新建的校区。华鑫学校一办学，就表 2017 年，我曾写过一篇关于公办学校与民办学校优劣对比的随笔，发给不
现出强劲势头。为什么？民办公助！机制灵活！按民办学校的性质收费办学，“公 少的老师看，也发给花垣华鑫学校中学部校长田立平看，重点是讲公办学校向民
家”派出不小比例的公办教师到这所学校任教，不改变公办教师的“公”性，享 办学校学习的必要性。
受公办学校的一切待遇，到民办学校后工资大增；民办学校可以到公办学校里公
公办学校与民办学校对比，有几大先天性不足：一是教师的素养及敬业精神
开选教师！
难以提升。二是学校的人事管理难以到位。三是学校财务使用极为敏感并充满风
2015 年年底，听说引进华鑫学校后，我和第二小学老师及部分公办兄弟学 险。四是生源不可挑选。这四个问题，又恰恰是制约学校教育发展的关键性因素！
校的老师说：“狼真的来了”！老师们不信！几十年来，所有的在编在岗教师都
在教师的素养及敬业精神上，公办学校的教师先天素质都很好，而长期以来
认为“私立学校”不可能与公办学校竞争，特别是像我们这样的小县城，育才学
“养尊处优”的“温水”让公办学校的“青蛙王子”们严重缺乏危机意识，很多
校只不下去了，胜华学校办得可怜兮兮，现在的华鑫学校，不过如此！
公办学校教师认为自己拿的是“铁饭碗”，这个“铁饭碗”是自己“艰辛”努力
很快，老师们发现华鑫学校非原育才学校、非胜华学校，华鑫学校已经对花 得来的，有了这个“铁饭碗”，就“船到码头车到站”了。“不想苦自己”、不
垣的公办学校形成了巨大的“威胁”！家庭条件好的学生往华鑫学校跑，不少年 思进取的风气在公办学校里比较严重（敬请好学上进的公办学校的教师谅解），
青有为的公办教师往华鑫学校跑。尽管他们也遇到了很多的办学难题，但这些问 虽然并非所有公办教师都这样，但把工作当成“副业”、把高工资当成理所当然
题正在逐步解决中，他们解决办学中的难题，比我们公办学校的办学难题容易得 的教师还是不少，这种态度对公办教师群体的影响很不好。我曾对少数公办老师
多！ 说：有些教师从参加教育教学工作那天起，就等着退休了！

近两年来，第二小学每期都接收到华鑫学校转学来的学生，他们不适应华鑫 教育的质量就是教师的质量，高质量的教师队伍，需要有高度的职业认同感、
学校的“办学模式”。转学来的这些孩子，都很“难教”，至于何原因，这里就 长期持续不断地学习及用心实践而建成。从自己及身边的同事身上，你就很清楚
不多说了。 地看到了公办教育存在的危机——教师的专业素养问题！

至此，民办学校完成了在中国教育系统的大“渗透”、大“进犯”过程，在 在学校的人事管理上，公办学校的人事权归教育行政主管部门，要动一个教
我们这样贫困落后地区都能立稳脚跟，民办学校生命力小吗？ 师必须经上级审批。这不是上级好事，而是公办学校的办学体制必须这样做。不
论这个人怎样，你都得无条件地接受，你没有处理权，只有“使用”权。你想要
前几天，中国教育三十人论坛微信公众号转发了北大教授王蓉的文章：《高
的人，不一定能得到；你不要的人，推不走。如果人你用不好，只能说明你管理
收入群体纷纷逃离公立学校，教育为什么让我们如此焦虑和不满？》
水平低。
王蓉教授是中国首屈一指的教育财政学领域专家，也自称是一位“公立教育
民办学校不同，选择是双向的，教师可以按相关规定解除合同，学校也一样
的信奉者”。
按相关规定解除合同，没有复杂的程序，说到做到。
2017 年，王蓉教授与同事们在中国 29 个省份 353 个县共计 4 万余户家庭中
所以在人事管理上，民办学校办事不拖泥带水，人事管理成本低；公办学校
进行调查、统计，并调研中国多种类型的教学机构，在 2018 年夏天出版了《中
常人浮于事，管理成本高，搞不好，告你一状，弄得你焦头烂额！
国教育新业态发展报告》，以数字来回答教育的共需矛盾和根本症结在哪里。
在财务管理上，公办学校有一系列的制度及流程，有严厉的惩处措施，以确
王蓉教授的忧虑不无道理，我们的教育正走在如王蓉教授所说的：高收入人
保资金的安全、合理使用。公办学校是一个庞大的系统，运行成本高，监管难度

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