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            EAB – E – Escala de Avaliação do Bullying Escolar
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         Idade: 6 a 20 anos que estejam pelo menos 3 meses na mesma escola

         Aplicação:  Individual ou coletiva
         Tempo de Aplicação: Sem limite de tempo

         Material: Manual, Bloco de aplicação com 25 folhas
         A EAB – E – Escala de Avalia;áo do Bullying Escolar identifica possiveis vítimas ou
         autores de Bullying.




            EAME IJ – Escala para Avaliação da Motivação Escolar Infanto-juvenil
                              Selma de Cássia Martinelli e Fermino Fernandes Sisto

                            Idade:  8 a 11 anos
                            Aplicação: Individual ou coletiva
                            Tempo de Aplicação: 10 minutes
                            Material: Manual, Bloco de folha de resposta e crivo.

                            A  Escala  para  Avaliação  da  Motivação Escolar Infanto-juvenil  fornece  três  tipos  de
                            medidas sendo, uma relacionada à motivação escolar  intrínseca, outra extrínseca


          e à motivação escolar geral da pessoa.
          Dirigida a profissionais da área educacional: pedagogos, psicopedagogos, coordenadores pedagógicos,
          psicólogos da área educacional, entre outros.




                                     Coruja PROMAT
                              Mônica Cristina Andrade Weinstein


         Idade: 6 a 13 anos

         Escolaridade: 1a a 5a série do ensino fundamental
         Aplicação: Individual
         Tempo de Aplicação: 60 a 90 minutos

         Material: Manual, Cadernos de estímulos, ficha de resposta do aluno, ficha dos resultados aplicador
         Composição do kit: 1 manual de aplicação + 1 caderno de estímulo + 5 fichas de respostas do aluno
         + 5 fichas de resultado do aplicador .
         Público-alvo: Profissionais que atuam com crianças com dificuldades de aprendizagem da matemática.
         O Coruja PROMAT é um roteiro para a sondagem das habilidades matemáticas. Seu objetivo é verificar
         se as competências numéricas básicas foram adquiridas e, em caso de defasagem na aquisição dessas
         competências, indicar as áreas de concentração das dificuldades. A partir da aplicação do roteiro, pode-
         mos identificar com maior exatidão áreas prioritárias para a intervenção especializada. Avalia discalculia.
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