Page 21 - BNDIA ARUBA

a21
Edgard Vrolijk di MEP:
Educacion ta e yabi pa progreso di un pais
ORANJESTAD – Na Aru- generacionnan cu nan lo
ba a yega e momento pa conoce un enseñansa in-
nos pone enseñansa como novativo, pero sigur uno
prioridad. Hopi cambio di calidad.
mester ser haci pa por ga-
rantisa cu enseñansa lo Si nos kier cuminsa trece
conoce mehoracion pero cambio real den educacion
siguramente mester haci nos tin di duna contenido
inversionnan den hopi ar- na derecho di tur mucha pa
eanan di enseñansa pa nos tin derecho riba enseñansa.
por garantisa nos hoben- Cada mucha riba e pida ba-
nan y tambe nos siguiente ranca aki tin derecho riba
bista politico Diaranson 19 Juli 2017
igualdad den enseñansa. Nos bo ta topa un docente cu su tin di bay actualisa nos cu-
no por acepta mas den un mes ta e werkster, e mes ta as- riculo, crea mas innovacion
proximo gobernacion pa tin sistent, remedial teacher, tra- den enseñansa y prepara nos
discrepancia den enseñansa. hado social, e mes ta e perso- docentenan cu cursonan pa
No por acepta mas pa tin dis- na cu ta copia y trahando den e cambionan aki. Y nos tin
criminacion den tiponan di un calor insoportabel cu 30 di bay percura tambe pa dre-
enseñansa pasobra esaki lo ta mucha. E maestro aki ta haci cha e structura salarial di nos
un kiebro grandi riba derecho su maximo esfuerso, pero ki cuerpo di docentenan. Den
di cada mucha riba enseñansa mas por pidi di dje? Sigura- bista di problemanan social
di calidad. mente esaki ta un muestra creciente nos tin di bay per-
unda ta trapa derecho di cada cura pa mas asistencia social
Innovacion den ense- mucha riba enseñansa igual y na scolnan unda por atende
ñansa tambe ta un muestra di falta di biaha cu problemanan y
Den un proximo goberna- di cuido pa e docente cu tin garantisa proteccion na nos
cion mester inverti den e ac- di bay te 65 aña. cuerpo di docentenan.
tornan adecuado, pa cuminsa
den enseñansa preparatorio y Mester di mas inversion Evaluacion di normanan
sigui pa enseñansa primario Nos sa cu e abismo ta gran- A largo plaso nos tin di per-
y secundario. Banda di esaki di pero nos tin di cuminsa cura pa mehora e infrastruc-
nos tin cu cuminsa trece in- un caminda a corto plaso tura y percura na un manera
novacion den enseñansa pa pa yuda nos hobennan den responsabel y cu no lo mester
adapta na nos hobennan nan nan formacion y alabes crea cay riba costo di nos mayor-
interes, pero sigur pa nos por un ayudo pa e docentenan nan pa tin airco den cada klas.
bay pa locual ta globalisacion. . Nos tin di bay inverti pa Mester bay evalua nos nor-
Pa por compronde miho ki habri e posibilidad riba nivel manan di bay over. Paso den
nos kiermen y sigur pa loke MBO pa nos por tin assis- un era moderno nos no por
ta derecho riba enseñansa tent pedagogico pa kleuter y permiti mas pa un mucha
igual mi lo duna e siguiente scolnan basico, klasnan 1 y keda sinta pa ‘tiende punten’
ehempel: Nos no por topa 2. Banda di esaki nos tin di y sigur den scolnan secundar-
un scol caminda un docente percura pa Remedial Teacher io na momento di scoge pa
tin na su disposicion, Guia y leesbegeleider na scolnan y un pakete e normanan aki
Interno, Remedial Teacher, nos por haci uzo di pension- no por stroba e hoben, paso
Leesbegeleider, trahado so- adonan mientras cu ta busca no ta tur hende por cu cierto
cial, assistent, hende pa haci a largo plaso pa tin hende materianan y no por stroba e
copia, werkster durante dia di mesun scol pa haci esaki. desaroyo di nos hoben y sigur
completo, klas cu airco, cada Nos tin di pone werkster pa nos tin di haci lo miho posi-
klas cu nan mesun smart tele- dia completo na scolnan y bel pa e hobennan caba scol
vision y di otro banda bo ta sigur mehora nan situacion y pa impedi pa tin mas drop-
drenta un otro scol basico y laboral y nan salario. Y nos outs na scol.