Page 15 - MIN ON - MAY 20,2015
P. 15

B11                                                                                                                  PENSA

Diaranson 20 Mei 2015

Minister Hooyboer-Winklaar:

     Duna hobennan di Mavo e chens pa nan demostra nan mes

For di januari 2014 Min-         ta constata punto di mehora-      HAVO pero tabata mas bien       creto pa loke ta mehoracion      cionnan pa mehora e conex-
ister di Enseñansa tabata        cion, pero na Havo tambe          otro deseonan y exigencianan    di e conexion entre MAVO         ion entre Mavo-Havo a keda
den deliberacion cu di-          tin varios punto di mehora-       cu SMOA tabata tin pa entre     y HAVO. A palabra cu lo in-      cla. Mientras tanto e rapport a
rectiva di e fundacion cu        cion cu mester di atencion.       otro drecha e sistema di dre-   verti den entre otro den mas     wordo ofreci oficialmente na
ta maneha Colegio Aru-           Na prome instante Colegio         nahe di e tereno di school y    y miho guia pa e alumnonan       tur e directivanan di school
bano, esta SMOA, tocante         Arubano su argumento prin-        tambe pa ekipa tur klas cu      den forma di mentor person-      y instancianan concerni. E
e maneho di admision pa          cipal ta cu nan mester drecha     laptop y smartboards.           al, lo hisa e oranan pa guia di  rapport aki ta uno completo
alumnonan di MAVO. E             nan rendimento y ta mira cu       Minister di Enseñansa no a      huiswerk pa tur alumno, lo       caminda cu a haci un analisis
deliberacionnan riba e           alumnonan di MAVO ta es-          descarta cu lo por delibera     introduci un proyecto piloto     extenso di e situacion actual,
topico aki ta uno largo,         unnan cu tin un influencia        riba e inversionnan adicio-     Summer School pa yuda fa-        a benchmark cu Hulanda y
intensivo y cu a conoce          negativo riba e rendimento.       nal aki cu SMOA, pero a         cilita e conexion y tambe cu     Curaçao y a bin cu diferente
diferente contratiempo.          Esaki ta conclusion di propio     mustra SMOA cu un tono          lo instala un sumision cu lo     recomendacion concreto riba
Despues di mas cu un aña         directiva di Colegio Arubano      hopi fuerte cu no por mara      bin cu recomendacion riba        tur nivel pa mehora e situa-
di deliberacion y diferente      a base di un investigacion        e deliberacion tocante e ac-    tur nivel pa asina por mehora    cion. E rapport ta forma un
iniciativa y accion mester       interno di cual na principio      cesibilidad di HAVO pa nos      e conexion entre MAVO cu         bon base pa cuminsa imple-
indica cu lastimamente           no kier a comparti e resulta-                                     HAVO. Na e momento ey            menta e mehoracion cu mes-
ainda SMOA y gobi-                                                 hobennan na otro deseonan
erno no ta comparti e            donan completo. Unabez cu         di SMOA. Cu e posicion cu       tur partner tabata satisfecho           ter tuma luga.
mesun vision y opin-             a comparti a resultadonan di      SMOA a tuma na e momento        mirando cu hunto lo bay                 Diferente partnernan
ion.                             e investigacion interno tabata    ey a pone hopi duda den nan     traha na un solucion struc-             a reacciona positivo cu
Den ful e proceso aki            tin hopi critica riba esaki, mi-  intencion y motivacion pa cu    tural pa e problema. Lasti-             e recomendacionnan
e punto di salida di e           rando cu el a wordo conduci       e cambionan cu nan ta insisti   mamente na comienso di aña              cu ta wordo formula
mandatario encarga cu            bou di un grupo limita y tin      riba dje riba e maneho di ad-   escolar 2014-2015 SMOA y                den e rapport y reci-
enseñansa semper ta-             varios factor cu no a wordo       mision. Cu e exigencianan       Colegio Arubano, mientras               entemente Parlamento
bata cu ta kere den e po-        considera den e investigacion     cu nan a mara na e delibera-    cu e proceso di e comision ta-          di Aruba e sostene e
tencial di nos hobennan          aki.                              cion a mustra cu pa SMOA        bata andando, sin consulta y            implementacion di e
y cu tur hoben merece            Minister di Enseñansa a mus-      e maneho di admision pa         sin informa Minister of e otro          recomendacionnan di
e oportunidad pa sigui           tra e importancia cu e doorst-    MAVO no ta un cuestion di       partnernan den e comision a             e rapport cu un mocion
studia y demostra nan            room di MAVO pa HAVO              principio pero cu SMOA mas      dicidi riba nan mes pa cam-             cu a wordo acepta un-
mes.                             tin pe y cu gobierno y tur nos    bien ta dispuesto negosha cu    bia di posicion un biaha mas.           animamente. E com-
E ta e responsabilidad           directivanan di school tin un     futuro di nos hobennan.         Kico precies a conduci na e             promiso y responsabi-
di e alumno pa haci su           responsabilidad hopi grandi       Esaki no tabata aceptabel pa e  cambio aki di posicion ainda            lidad di cada directiva
maximo esfuerso y e              pa garantisa e accesibilidad di   Minister actual di Enseñansa    no ta cla pa e demas partner-           di school y partner ta
ta e responsabilidad di          enseñansa pa tur nos hoben-       y como contesta a manda un      nan pero SMOA ta duna e                 sumamente crucial pa e
e school, directiva di           nan. SMOA a indica na ini-        carta hopi fuerte pa SMOA pa    impresion di no ta compro-              proceso di mehoracion.
school y di gobierno pa          cio di e deliberacionnan cu       nan reconsidera nan posicion    meti cu un solucion duradero            Minister Hooyboer-
facilita e hoben cu tur lo       no tin ningun problema pa         y ta urgi SMOA pa no trece e    y cu e palabracionnan cu a ser          Winklaar ta spera cu
necesario pa por saca lo         laga alumnonan di MAVO            puntonan aki mas dilanti den    haci. Cu e stap aki SMOA y              por conta riba e sosten
maximo di su potencial.          drenta basta cu gobierno          e deliberacion actual tocante   Colegio Arubano ta scoge pa             di SMOA den e pro-
Cu e punto di salida aki         cumpli cu algun condicion         admision.                       no traha hunto pa mehora                ceso aki y cu e directiva
tambe a sinta na mesa            cu nan tin. Lastimamente a        SMOA y Minister a sinta         calidad y ta perde asina con-           di school por recapacita
y comunica cu SMOA.              bin resulta cu e condicionnan     bek na mesa caminda cu a        fiansa di partnernan den edu-           y mustra nan compro-
Na varios ocasion du-            aki no tabata tin di haber di-    haci palabracionnan con-        cacion.                                 miso pa cu e proceso di
rante reunionnan y den           rectamente cu mehoracion                                          Na fin di aña pasa e rapport            mehoracion y cu nos
corespondencia a mustra          di e conexion entre MAVO-                                         di e comision cu recomenda-             hobennan.
SMOA riba su responsabili-                                                                                                          Minister ta haya sumamente
dad.                                                                                                                                lamentabel cu e señal cu ta
Hisa norma di admision                                                                                                              ser duna na e alumnonan di
sin inverti den contenido di                                                                                                        Mavo ta cu nan no tin e po-
enseñansa no tin sentido, mi-                                                                                                       tencial pa logra Havo y cu
rando cu e situacion ta keda                                                                                                        Colegio Arubano no ta haya
mescos y e problema a djis                                                                                                          cu ta bale la pena pa inverti
wordo hala di un banda pa                                                                                                           den nan. Pa cualkier hoben,
otro. Si bo kier traha na cali-                                                                                                     mayor y profesional cu ta den
dad di berdad, mester inverti                                                                                                       educacion esaki ta algo hopi
den e contenido, den e mae-                                                                                                         doloroso pa constata. Nos
stronan y den e guia di alum-                                                                                                       tur cu ta traha den educacion
no. Esey ta e unico manera pa                                                                                                       mester garantisa calidad, pero
realisa un mehoracion di ber-                                                                                                       tambe e accesibilidad di ense-
dad y cu ta sostenibel.                                                                                                             ñansa pa nos hobennan.
Minister di Enseñansa a mus-                                                                                                        E punto di salida pa cualkier
tra continuamente su dis-                                                                                                           educador mester ta cu ta kere
ponibilidad y compromiso pa                                                                                                         den e potencial di nos hoben-
inverti den e guia di alumno,                                                                                                       nan. Selectando y rechasando
profesionalisacion di maestro                                                                                                       nos hobennan di Mavo na
y adaptacionnan curicular cu                                                                                                        porta di school ta lagando un
ta necesario ambos na MAVO                                                                                                          potencial enorme pafo. Min-
como na HAVO pa asina por                                                                                                           ister Hooyboer-Winklaar
yega na un solucion struc-                                                                                                          ta convenci cu no por kita e
tural pa e situacion. Mirando                                                                                                       oportunidad di nos hoben-
cu no ta solamente na Mavo                                                                                                          nan di Mavo, pero mester
                                                                                                                                    duna nan e chens pa nan de-
                                                                                                                                    mostra nan mes.q
   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20