Page 16 - CMB
P. 16

14                                                          AWEMainta                                      Diahuebs, 25 Februari 2021


         Investigashon di e eksperensia ku traha for di kas i enseñansa na kas




       WILLEMSTAD - Universidat di Kòrsou Dr.
       Moises da Costa  Gomez a  hasi un investi-
       gashon kuantitativo pa trese dilanti e ekspe-
       rensianan ku traha for di kas i enseñansa

       na kas den temporada  di corona fasilitá  pa
       teknologia digital. E investigashon a wòrdu
       guiá  pa  dr.  Odette  van  Brummen-Girigori
       (UoC) i e tim di investigashon tabata konsistí
       di dr. Pieternel Dijkstra i Dick Barelds (Rijks
       Universiteit Groningen).


       Total a kolekshoná informashon bou di 1123
       persona konsistiendo di 596 persona ku a          Sinembargo e resultadonan ta indiká ku tra-      Resultado  enseñansa  na kas fasilitá  pa

       traha for di kas i 527 alumno ku a sigui ense-    ha for di kas ta parse di ta pas mihó serka e    teknologia digital For di resultadonan a sali
       ñansa na kas ku sosten online. UoC ta gra-        trahadóR ku tin ménos nesesidat pa konek-        afó ku mayoria  alumno i studiante  na un
       desido na Maduro & Curiel’s Bank (MCB)            tividat i trahadónan ku un nesesidat fuerte      medida rasonabel tabata disponé di e posi-
       ku a ko-finansiá e investigashon pa medio di      pa outonomia.                                    bilidatnan i medionan nesesario pa por sigui
       e kátedra  ‘Financial  Management  Science’       Ademas e investigashon ta trese dilanti unda     enseñansa na kas efektivamente. No opstan-
       Lionel “Paps” Capriles.                           e puntonan di atenshon tabata trahando for       te vários alumno òf studiante a sinti falta di
                                                         di kas. Asina ta parse ku un grupo chikitu di    por konsultá ku dosente òf otro kompañero-

        RESULTADO TRAHA FOR DI KAS                       trahadó no tin sufisiente medio disponibel       nan di klas òf di estudio, nan no tabatin un
       For di e resultadonan a sali ku mayoria tra-      pa traha optimalmente for di kas manera un       lugá trankil pa traha, un konekshon di in-
       hadóR (pero sigur no tur!) tabatin sufisiente     lugá trankil pa traha, mobilario i prinsipal-    ternèt ku ta traha bon, un kòmpiuter òf lap-
       medio pa por traha efektivamente for di kas.      mente krèsh no tabata reglá optimalmente.        top ku ta traha bon, òf sufisiente tempu pa
                                                         Pa finalisá, e nesesidat básiko sikológiko pa    sigui enseñansa na kas. Hopi biaha tambe
                                                         konektividat durante e temporada di traha        gastunan mester a keda hasí (por ehèmpel
                                                         for di kas a  wòrdu relativamente mal sat-       material pa print òf un laptop) pa por hasi
                                                         isfasé.                                          enseñansa na kas efektivo posibel.
                                                                                                          Ademas e investigashon a mustra ku un kan-
                                                         Despues e siguiente  rekomendashonnan            tidat notabel di alumno i studiante a sinti fal-
                                                         ta wòrdu hasí pa regla trahamentu  for di        ta di e interkambionan sosial ku enseñansa
                                                         kas di tal forma  ku e bienestar sikológiko      regular ta trese.  Por lo demas  hopi alumno
                                                         di trahadónan i nan efektividat por wòrdu        i studiante no tabata sinti nan bon ekipá pa
                     Gradicimento                        optimalisá: na promé lugá mester fortifiká       por sigui enseñansa na kas efektivamente.

                                                         e posibilidatnan di krèsh den kaso ku traha      Resumiendo,  hopi alumno  i studiante  a
             Pa medio di esaki famia kier a  gradici tur esnan
          cu na un manera of otro a duna nos sosten, consuelo y   for di kas; obligatorio ta wòrdu kombiná ku   eksperensiá enseñansa for di kas komo mé-
          forsa durante e tempo di cil cu e fayecimento y entiero
                       di nos defunto stima:             presensia di muchanan menor di edat.             nos positivo ku e enseñansa regular i hopi
                                                                                                          alumno i studiante tabatin e sentimentu ku
                                                         Na di segundo lugár mester fasilitá e medio-     enseñansa na kas tabatin un influensia nega-
                                                         nan ku ta nesesario pa por traha for di kas na   tivo riba nan bienestar sikológiko, moti-

                                                         un manera efektivo, manera un lugá trankil       vashon pa skol i nan resultadonan di skol òf
                                                         òf e mobilario korekto.                          estudio. Kasi mitar di e alumnonan i studi-
                                                         Na di tres lugá ta di esensial importansia pa    antenan ta mustra un aktitut negativo pa ku
                                                         e doño di trabou desaroyá aktividatnan ku ta     enseñansa na kas pa den futuro. Pa mehorá
                                                         yuda satisfasé e nesesidat di konektividat di    kalidat di enseñansa na kas (ku sosten digi-

             Florentino Pedrito Celaire                  e trahadónan. Tambe muestra di apresio p’e       tal) na Kòrsou strukturalmente,  gobièrnu,
                             ‘ Pedro’
                                                         esfuerso di e trahadónan den temporada di        direktivanan  di  skol, dosentenan,  mayor-
         Boso muestra di atencion ta di hopi aprecio y un gran   traha for di kas ta yuda satisfasé e nesesidat.  nan, studiantenan, alumnonan, i demas per-
         sosten pa nos.Un danki na un y tur cu a whatsapp,
         facebook, email y a hasi yamada nan telefonico.                                                  sonanan konserní mester pone man huntu.
         Tambe na Aurora Funeral Home pa cu su bon servicio y
         atencion. Na Dr. Lili Beke y Richard de Veer, amigo y   Na di 4 lugá ta rekomendá pa atendé straté-  Den e rapòrt ta duna akshonnan konkreto
         amiganan, bisinjanan y conocirnan.              gikamente ku trahamentu for di kas. Esta ta      ku mester tuma lugá pa ekipá alumnonan i
         Boso muestra di atenshon tabata un gran Consuelo pa
         nos.                                            nesesario p’e doño di trabou wak intensidat      studiantenan mihó ku e medionan i kompe-
         Na mes momento nos ta invita famia, bisiña-, amigo- y   di e nesesidatnan básiko  sikológiko di e tra-  tensianan nesesario pa por sigui enseñansa
         conocirnan
         pa compaña nos pa 6 siman largo na Santo Sacri cio di   hadó individual pa asina hasi un ‘match’ op-  na kas efektivamente i  sòru pa tantu nan
         Misa na misaDakotapa 8 or di mainta.            timal entre e nesesidatnan akí i trahamentu      nesesidat di konektividat i nan nesesidat pa

         Boso presencia ta altamente aprecia.            for di kas.                                      kompetensia wòrdu satisfasé mihó.
   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21