Page 18 - Cartilla Magdalena Con-Ciencia Final

Actividad # 1 Actividad# 2
Actividad
Actividad

¡Huevos al aire! ¡A LA BITÁCORA!

Valor
Algodón 50
LOGROS Alquiler de tijeras 500
• Trabajo en equipo Alquiler de silicona líquida 500 LOGROS MATERIALES
• Toma de decisiones Bolsas plásticas (unidad) 50
• Planeación y Bolsas de papel (unidad) 50 • Trabajo en equipo • Bitácora
ejecución asertiva Bombas - globos (unidad) 300 • Toma de decisiones • Lapicero

• Identificación de Carton (trozo) 200 • Compromisos • Lápices de colores
roles Cinta adhesiva (10 cm) 50

MATERIALES Hoja tamaño carta (unidad) 100
*Para esta actividad Lana o cuerda (10 cm) 100 INSTRUCCIONES
contaremos con un Palitos de paleta (unidad) 10
centro de compras Completada la Actividad 1, consigna los resultados en la bitácora, teniendo en cuenta lo siguiente:
que tendrá todos los Papel Bond (1/8 de pliego) 50
materiales necesarios Papel higiénico (cinco cuadritos) 250
para su desarrollo. Pitillos (unidad) 10 1. Para esta actividad tendrán 20 minutos.
Poliestireno expandido (icopor) 500
2. Utiliza una página en la que escribas los nombres de los integrantes del equipo, esta vez teniendo
INSTRUCCIONES información general del equipo y los materiales en cuenta el rol que desempeñará cada uno durante el desarrollo del proyecto de investigación,
adquiridos.
según el papel que cumplieron en la actividad anterior y lo que hayan conversado en equipo.
En equipo, deberán evitar la ruptura de un huevo
lanzado desde una altura aproximada de 5 metros. 6. Una vez obtenidos los materiales, podrán ser
Este objetivo lo podrán alcanzar utilizando unicamente modificados (deformados, cortados, rasgados, etc.) a 3. En la siguiente página, escribe el nombre de la actividad anterior y anota los pormenores de la
los materiales ofrecidos, los cuales tendrán un costo libertad, según la necesidad de cada equipo. actividad. Por ejemplo:
simbólico específico, cada uno de ellos por separado.
El equipo ganador será aquel que salve el huevo de 7. Cada equipo deberá recrear la estructura diseñada
la caída al menor costo posible. Para desarrollar la para proteger al huevo. Contarán con 15 minutos - las ideas que surgieron para diseñar la estructura final.
actividad tengan en cuenta las siguientes indicaciones: exactos para realizarla. - la lista de materiales que utilizaron para este mismo fin.
8. Los equipos sólo podrán utilizar los materiales - las ideas que no se pudieron tener en cuenta.
1. Se trata de una actividad grupal.
ofertados por el docente formador, con el fin de
mantener equidad en la actividad. El equipo que utilice
2. A cada equipo se le entregará SÓLO UN huevo. 4. Dibuja la estructura que construyeron y sobre ella destaca:
al menos un material diferente de los propuestos, no
participará en la actividad.
3. Los equipos tendrán 10 minutos para pensar en el - las partes que la conformaron.
diseño de la estructura que protegerá al huevo en su
aterrizaje, teniendo en cuenta la lista de materiales 9. Pasado el tiempo de creación, deberán entregar - la función que debió cumplir cada una de sus partes.
propuestos. El diseño debe hacerse procurando que el huevo y la estructura al docente formador, quien - las causas del éxito o fallo de la estructura diseñada y posteriormente construida.
los demás equipos no conozcan el plan propio. inspeccionará en detalle los elementos del diseño.

10. Se dejará caer el huevo en su estructura, desde 5. Cada vez que terminamos un proyecto y observamos el resultado, tenemos insumos suficientes
4. Se abrirá un centro de compras durante 5 minutos.
En este tiempo se ofertarán los materiales de la lista, la altura indicada por el docente formador, quien para identificar posibles fallas o aciertos. Si tu huevo aterrizó de manera controlada y pudiste
para la creación de la estructura y sólo uno de los verificará la integridad del huevo. salvarlo, ¡FELICIDADES! Son unos genios del aterrizaje y consiguieron ganar esta actividad. Si, por
integrantes del equipo se podrá acercar a realizar la el contrario, no lograste salvar al ovalado pasajero, realiza una lista de ideas nuevas que pudieron
adquisición de los insumos. 11. Sólo un integrante del equipo participará en
el momento de soltar el huevo, los demás serán haber servido para salvarlo.
expectadores.
5. El estudiante encargado de comprar los materiales
deberá diligenciar un formato de registro con la 6. Realiza un boceto en el que se observen los nuevos detalles.

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