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附錄
盤點
教育創新行動：
靜靜地起革命的香港教育 教育大同創辦人 張惠侶
2016 年參加了「智樂兒童遊戲協會」的證書課程，要到公園觀察孩子
遊戲的情況，發現：當一個孩子在玩，往往有多達四個成人圍著，孩子跑，
母親叫停；孩子滑滑梯，公公要扶；孩子要攀高，沒可能，因身邊的大人認
為「太危險了」！在遊樂場，孩子是模特兒，每「玩」一個新地點都要先擺
「甫士」。
學習時數爆錶
在家沒得真正玩，在學校又如何呢？孩子的學習生活由以前半天，到現
在全日，小息只夠時間上廁所，午息也填滿活動，體育課僅每週一兩節，課後
與假期還有各式補課或活動，學習擠得密麻麻的，當集體都在做這件事時，整
個教育就出現了以下一些普象：
2014： 幼稚園、小學、中學生每週平均學習時數分別約為
49.1、66.5 及 76.5 小時。¹ 1
2010：小學家長年花 $14,025 於課外活動上，$8,552 於補習上。 2
¹
2010：香港小學私人補習市值達 1.3 億，中學19.8億以上。 ¹3
香港學生補習比例：由 1996 年 34.1% 升至 2012 年 72.5%¹。 ¹4
大人出錢，孩子出力，補習已像吃飯般，成為大多數孩子的生活必需
品！專門研究遊戲與教育的著名教育心理學大師 Professor Peter Gray 一直倡議
「自由玩」是孩子成長及學習的重要策略，但過去五、六十年間，兒童因更多
