Page 7 - E-Modul Materi Teori Kinetik Gas
P. 7
E-Modul Fisika Kelas XI; Teori Kinetik Gas
Pendahuluan
Fisika merupakan Sains atau Ilmu Alam yang mempelajari materi beserta gerak dan
perilakunya dalam lingkup ruang dan waktu, bersamaan dengan konsep yang berkaitan
seperti energi dan gaya. Fisika adalah salah satu ilmu sains paling dasar, maka dari itu tujuan
utama fisika adalah memahami bagaimana alam semesta berkerja. Fisika sebagai proses
bermakna bahwa dalam pembelajaran fisika terdapat keterampilan-keterampilan dasar yang
biasa digunakan para ilmuwan dalam bekerja secara ilmiah, sehingga mereka mampu
memperoleh produk atau pengetahuan yang diharapkan. Perkembangan fisika ditunjang oleh
keterampilan proses yang digunakan oleh para ilmuwan, yaitu “Keterampilan Proses Sains”.
Keterampilan proses sains adalah ciri “metode ilmiah” dari fisika sebagai ilmu (Darmodjo,
1986).
Terdapat komponen dalam meningkatkan pembelajaran fisika yaitu Strategi-strategi,
pembelajaran yang berorientasi kepada proses Fisika. Dalam hal ini penerapan strategi
kognitif sangat cocok digunakan, karena bertujuan untuk memperoleh pemahaman secara
jauh dan mendalam pada materi yang dipelajari, dimana strategi-strategi tersebut digunakan
peserta didik dalam memecahkan masalah pada materi tertentu dalam situasi dan kondisi
tertentu agar memperoleh pengetahuan. Kesulitan yang banyak dihadapi oleh sebagian besar
peserta didik adalah dalam memahami dan memecahkan berbagai konsep dan prisip Fisika
sebab mereka dituntut harus mampu memahami dan menjawab pengetahuan Fisika tersebut
secara tepat dan akurat.
Pembelajaran Fisika merupakan pembelajaran yang hampir sebagian peserta didik
kurang menyukai dikarenakan terdapat banyak rumus yang harus dihafalkan. Kemampuan
peserta didik dalam menggunakan pengetahuan Fisika tergantung pada seberapa efektif
pengetahuan tersebut terorganisasi. Selanjutnya, pemecahan soal Fisika menjadi semakin
mudah jika banyak tersedia informasi yang diperlukan. Oleh sebab itu dalam pembelajaran
fisika perlu keterampilan untuk mengembangkan pengetahuan, sikap dan percaya diri sebagai
bekal untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi serta mengembangkan
ilmu pengetahuan dan teknologi. Bicara mengenai masalah, di dunia pendidikan ada model
pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM). Umumnya, metode ini akan mengenalkan
peserta didik pada suatu kasus yang memiliki keterkaitan dengan materi yang dibahas.
Kemudian, peserta didik akan diminta agar mencari solusi untuk menyelesaikan
kasus/masalah tersebut.
vi
