Page 131 - PPL-A-2022

sammenhæng eller genstande gemt i et distraherende mønster, muliggør indsigt i

denne form for opmærksomhed.
Hos mennesker er den auditive opmærksomhed tidligere udviklet end den visuelle

opmærksomhed, eftersom den allerede udvikles i fostertilstanden.

Delt opmærksomhed

Evnen til at dele opmærksomheden, dvs. dele opmærksomheden mellem

forskellige samtidige opgaver, anvendes i forhold til mange vigtige aktiviteter. Delt

opmærksomhed kræver en fordeling af opmærksomhedsressourcerne i forhold til

de krav, som hver aktivitet indeholder.

I rutinesituationer, hvor man laver to ting på samme tid, f.eks. når man kører bil og
samtidig taler med en passager, ligger man ikke nødvendigvis større beslag på

opmærksomhedsressourcerne. Det samme gør sig gældende ved aktiviteter, som

man har let ved at klare. Står man derimod i ukendte situationer, eller skal man

lave aktiviteter, som man kun har få erfaringer med, som f.eks. når man kører et

sted, man ikke kender på forhånd, eller skal tale med en medpassager samtidig

med at man skal finde vej til et sted, man ikke kender, er det vanskeligere at

fordele og anvende opmærksomhedsressourcerne. På samme måde kræver det

desto flere opmærksomhedsressourcer, jo flere ting man skal forholde sig til på

samme tid.

Vedvarende opmærksomhed
Man anvender vedvarende opmærksomhed, når man fastholder et

opmærksomhedsniveau over et længere stykke tid. Denne form for

opmærksomhed anvendes i særdeleshed ved aktiviteter med et vist regelmæssigt

informationsflow, som f.eks. at følge med i et TV-program eller at køre i bil.

Vedvarende opmærksomhed er forskellig fra årvågenhed, da årvågenhed blot er

en fastholdelse af opmærksomhedsniveauet på et passende niveau ved relativt

monotone aktiviteter, hvor man skal reagere på mere eller mindre forventede

begivenheder. Fiskeri er et perfekt eksempel: her kan man vente i timer, men man

skal reagere hurtigt, når fisken bider på.

Flyveteori PPL(A)(UL)/LAPL Henning Andersen, Midtjysk Flyveskole© 2022 131