Page 33 - Komunikasi Pendidikan
P. 33
BAB 2
Fungsi Komunikasi Pendidikan
Berdasarkan pengamatan yang mereka lakukan, para
pakar komunikasi mengemukakan fungsi-fungsi yang berbeda-
beda, meskipun adakalanya terdapat kesamaan dan tumpang
tindih di antara berbagai pendapat tersebut. Thomas M.
Scheidel mengemukakan bahwa kita berkomunikasi terutama
untuk menyatakan dan mendukung identitas-diri,untuk
membangun kontak sosial dengan orang disekitar kita,
danuntuk memengaruhi orang lain untuk merasa, berpikir, atau
berperilaku seperti yang kita inginkan. Namun menurut
Scheidel tujuan dasar kita berkomunikasi adalah untuk
mengendalikan lingkungan fisik dan psikologi kita.
Gordon I. Zimmerman et al. Merumuskan bahwa kita
dapat membagi tujuan komunikasi menjadi dua kategori besar.
Pertama, kita berkomunikasi untuk menyelesaikan tugas-tugas
yang penting bagi kebutuhan kita – untuk makan dan pakaian
kepada diri sendiri, memuaskan kepenasaraan kita terhadap
