Page 24 - Contrat de Projet 2024-2027 Centre Social du Hameau
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CONTRAT DE PROJET 2024 - 2027
CLAS PRIMAIRE
OBJECTIFS
PARTIELLEMENT ATTEINTS
La famille dans le quartier :
Faciliter les interactions familles, école, partenaires ; encourager des échanges permettant la réflexion et les rencontres entre parents.
Être enfant et jeune dans le quartier :
Promouvoir la prévention des conduites à risque et du décrochage scolaire ; coordonner la réflexion éducative de l’enfance et de
la jeunesse pour une cohérence d’actions
et d’intervention sur le territoire.
Le CLAS (Contrat Local d’Accompagnement à la Scola- rité) est un dispositif de soutien à la parentalité qui a pour but de proposer un accompagnement à la scolarité charté et normé par la CAF. Nous travaillons et reques- tionnons chaque année la méthode éducative et les outils pédagogiques employés, le lien avec l’école et la place des parents dans le suivi de leur enfant.
Depuis 2020, le CLAS a été requestionné sur sa fréquen- tation et les motivations des familles à inscrire leurs en- fants au CLAS. Un temps d’inscription individuel a été mis en place pour redéfinir l’engagement des parents, des enfants et des accompagnants ce qui a mobilisé moins de familles et a engendré une trentaine d’inscrip- tions en moins. Aujourd’hui, le lien avec les parents est différent mais reste timide. La plupart des parents ar- rivent 20 à 10 min avant la fin de la séance CLAS pour observer l’activité, cependant ils n’arrivent pas encore à participer à une séance entière malgré nos sollicitations (portes ouvertes, atelier parents/enfants).
Le contenu des parcours a été retravaillé par l’équipe du CLAS avec une approche culturelle et sportive pour un même enfant. Ces différentes propositions per- mettent aux enfants de rentrer dans les apprentissages par le biais de différentes méthodes, d’identifier les points perfectibles et de valoriser leurs ressources. Les parcours proposés sont requestionnés chaque an- née et enrichis par la participation des partenaires.
Le lien avec l’école a été retravaillé ces dernières an- nées, il est aujourd’hui relativement positif mais reste fragile. Cela demande de maintenir des échanges régu- liers avec les enseignants et le directeur.
L’équipe du Programme de Réussite Educative (PRE) est un acteur essentiel dans l’orientation et le suivi des familles, nous travaillons de façon plus globale l’accompagnement des familles et des enfants. Des temps d’échanges réguliers sont mis en place entre le Département, l’école, le périscolaire et le Centre social. Nous constatons de façon globale que la fréquentation au CLAS reste correcte. Les premiers mois nous pouvions remarquer des annulations car le CLAS ne correspondait pas aux besoins des parents (une dizaine d’enfants ar- rêtent le CLAS). L’entretien avec la famille à l’inscription limite considérablement les annulations. La fréquenta- tion à l’année reste bonne ainsi que l’assiduité des en- fants (en moyenne 4 absences justifiées dans une se- maine).
Un CLAS été a été proposé en août 2021 à la suite de la crise sanitaire afin de remettre les enfants dans un rythme d’apprentissage et de revoir quelques notions avant la rentrée scolaire. Cela permet également de remobiliser les familles sur la scolarité de leur enfant.
14 ATELIERS
proposés par an
20 ENFANTS SUR 50
orientés par
les enseignant.e.s.
Perspectives :
Travailler l’identité du CLAS
afin de limiter les adaptations entre les besoins des familles et l’école.
Développer un CLAS été si les moyens humains et la continuité édu- cative le permettent.
• Passage de 80 enfants inscrits à 56 enfants
• Passage de 9 à 7 parcours
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