Page 26 - Contrat de Projet 2024-2027 Centre Social du Hameau

CONTRAT DE PROJET 2024 - 2027
SOUTIEN SCOLAIRE PRIMAIRE
OBJECTIFS
PARTIELLEMENT ATTEINTS
La famille dans le quartier :
Faciliter les interactions familles, école, partenaires.
Être enfant et jeune dans le quartier :
Promouvoir la prévention des conduites à risques et du décrochage scolaire.
Le soutien scolaire a été mis en place en janvier 2022, afin de répondre à la demande des familles et aux difficultés scolaires observées sur le temps du CLAS. Il est la réponse à des besoins identifiés, et à des enjeux majeurs afin de lutter contre le décrochage scolaire.
• Les mercredis en période scolaire, 2 créneaux d’une heure, 2 accompagnants pour les familles du quartier.
• Les vacances scolaires, 2 créneaux d’une heure sur 1 semaine, 4 accompagnants pour les familles du quartier et du CLAS.
L’accueil des enfants est possible grâce aux contrats municipaux étudiants. Cependant, le lien de confiance et la continuité éducative ne peuvent malheureusement pas être assurés par l’accueil ponctuel de ces accom- pagnants. En 2023, nous constatons que les besoins sont toujours aussi importants, cependant les moyens humains ne permettent plus de répondre à la demande, seulement 2 agents sont détachés sur des créneaux ho- raires moins importants.
Entre 2022 et 2023, le soutien scolaire a subi beaucoup de changements.
Le soutien scolaire permet de retravailler le rapport à l’école et de valoriser l’enfant. Les mercredis, nous ob- servons que les enfants arrivent souvent en avance, ils
s’installent entre eux et apportent des livres de la mai- son ou de la médiathèque pour patienter. Ils arrivent et repartent avec le sourire. Un temps de restitution est fait aux parents en présence de l’enfant.
Nous constatons que les parents sont soucieux de l’avenir de leurs enfants. Le soutien scolaire est un moyen pour eux de s’impliquer dans la scolarité de leurs enfants. Afin d’apporter une réponse adaptée aux besoins des enfants et des parents, nous orientons la famille en fonction de leurs demandes et du niveau scolaire des enfants. Cela nous permet d’accompagner uniquement les enfants en difficulté scolaire, de retra- vailler le rapport à l’école et la confiance en eux. De plus, nous demandons aux parents d’informer les en- seignants de leur démarche afin d’avoir une cohérence éducative dans l’accompagnement de l’enfant.
L’équipe des P.R.E et l’école sont des interlocuteurs précieux dans l’orientation des familles et des enfants. Ces relations nous permettent d’avoir des regards croisés et une cohérence éducative.
Cette année, l’école a mis en place pour les CP et les CE1 des temps de soutien scolaire après la classe. Il est donc nécessaire de redéfinir le soutien scolaire que nous proposons et d’être complémentaire entre les propositions de l’école et les besoins des enfants.
56 ENFANTS
accompagnés en 2022
Perspectives :
Retravailler la place
du soutien scolaire
au Centre social en lien avec l’école.
Avoir une complémentarité entre le CLAS et le soutien.
Proposer un accompagnement orienté autour de la lecture
et de l’écriture
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