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IMPLEMENTACIÓN DE SCRATCH PARA EL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO LÓGICO COMPUTACIONAL EN ESTUDIANTES DE
DÉCIMO GRADO
Resumen
En el presente artículo se muestra una
experiencia, en la cual el niño
programa a la computadora y
adquiere sentido de dominio sobre un
elemento de la tecnología más
moderna y poderosa, estableciendo
un íntimo contacto con las ideas más
profundas de la ciencia, la
matemática. El uso de Scratch es el
vínculo de aprendizaje de un lenguaje
de programación que es una
actividad compleja, exigente y
rigurosa, facilita la adquisición de
ciertas habilidades ligadas a la
resolución de problemas con la
verificación de hipótesis, la
planificación o la toma de conciencia.
1
Eric Azael Hernández Mojica
IPT Jesús Héctor Gallego herrera
Maestría en TIC aplicada a Educación
erichernandez127@gmail.com
Manuel A. Rojas M.
Universidad Especializada de las Américas
Maestría en TIC aplicada a Educación
dj1677@hotmail.com
Luis Lu
Universidad Especializada de las Américas
Maestría en TIC aplicada a Educación
lic.luislu@gmail.com
Abstract
This article shows an experience in which the
child programs the computer and acquires a
sense of mastery over an element of the most
modern and powerful technology, establishing
an intimate contact with the deepest ideas of
science, mathematics. The use of Scratch is the
learning link of a programming language that
is a complex, demanding and rigorous activity,
facilitates the acquisition of certain skills
related to problem solving with hypothesis
verification, planning or awareness.
UDELAS – junio 2017