Page 3 - Revista Malvinas Hoy
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Contenido


          general















                                                             Cartas de y para un soldado  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .34
                                                             Aliados y adversarios  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .35
                                                             La guerra en la prensa argentina e inglesa  . . . . . . . . . . . . . . . . .  .36
            1     Introducción                               La supervivencia es parte de la guerra  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .37
            CAP .                                            Combates bélicos y la rendición  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .38
                                                             La experiencia de ser un prisionero de guerra  . . . . . . . . . . . . .  .40
          Malvinas: el desafío de las nuevas generaciones  . . . . . . . . . . . . 5
          ¿Por qué estudiar Malvinas?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . 6



                                                               4     Malvinas, la historia viva
                                                               CAP .
            2     Descubriendo la "Perla Austral"
            CAP .                                            El fin de la dictadura y la llegada de la democracia  . . . . . . . . .  .44
                                                             El informe Rattenbach  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .45
          ¿Qué son las Islas Malvinas?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . 10  Naciones Unidas y la posguerra  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .46
          Un mismo lugar, dos nombres distintos  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11  Los excombatientes y el Estado Argentino  . . . . . . . . . . . . . . . .  .46
          ¿Por qué las Malvinas son argentinas?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12  Malvinización y desmalvinización  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .47
          Geografía, flora y fauna de Malvinas  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14  Una lucha que continúa hasta la actualidad  . . . . . . . . . . . . . . .  .48
 MALVINAS
 EQUIPO DE PRODUCCIÓN  DISEÑO GRÁFICO  ¿Por qué a Inglaterra le interesan las islas?  . . . . . . . . . . . . . . . . . 15  El acercamiento entre Argentina e Inglaterra  . . . . . . . . . . . . . .  .48
 Luz Belén Chávez  Lic . Jonathan Ditinis  HOY  La relación entre Argentina y Malvinas  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15  Malvinas en el siglo XXI  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .49
 Guadalupe Yazmín Norte  Las islas más codiciadas del fin del mundo  . . . . . . . . . . . . . . . .  . 16  ¿Cómo son las islas hoy?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .50
 Solana Figueroa Ruesjas  DISEÑO MULTIMEDIA  64 páginas ; tamaño: 21 x 29,7  cm .
 María Solana Villagrán Barrionuevo  Guadalupe Yazmín Norte  Primera edición, agosto de 2018 .
 Lic . Jonathan Ditinis   2018 . Malvinas Hoy
 COORDINACIÓN Y REDACCIÓN  María Solana Villagrán Barrionuevo  Universidad del Norte Santo Tomás de
 Luz Belén Chávez  Aquino (UNSTA)
 Guadalupe Yazmín Norte  FOTOGRAFÍA  Impreso en Tucumán (Argentina)  CAP .  3  Recuperamos las "hermanitas perdidas"  CAP .  5  Siempre Malvinas
 Solana Figueroa Ruesjas  Equipo Malvinas Hoy
 María Solana Villagrán Barrionuevo  Prohibida su venta sin autorización pre-  La Operación Rosario  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .26  Libros, música y películas sobre Malvinas  . . . . . . . . . . . . . . . . .  .52
 Agradecemos especialmente a los   via . Se permite la reproducción total o   ¿Quienes fueron a Malvinas? .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .27  ¿Qué es un país sin memoria?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .56
 EQUIPO DOCENTE  veteranos de la guerra de Malvinas que   parcial de la revista la con expresa men-  Excombatientes, testimonios vivos de la historia   . . . . . . . . .  .28  ¿Es así cómo pasó?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .58
 Victoria Jiménez   prestaron su testimonio para hacer   ción de la fuente y autores .  Los argentinos apoyaron la recuperación de las islas  . . . . .  .30  Galería de fotos   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  .60
 posible este producto educativo.  Según la Ley Nacional N° 11 .723  Hundimiento del Crucero ARA General Belgrano  . . . . . . . . . .  .32  ¿Qué significa Malvinas y Argentina para los veteranos?   .  .62



 2 | Lic. en Comunicación Social                                                                              | 3
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