Page 4 - Actividad Aprendizaje Invertido PDF
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Este modelo redefine el tiempo de clase como
un ambiente centrado en el estudiante para:
Implementar estrategias de
aprendizaje activo
Realizar investigaciones o
trabajar en proyectos en
equipos
Comprobar la comprensión de
los temas de cada estudiante
Ayudarlos a desarrollar la
fluidez de procedimientos a
través de apoyo
individualizado
(Musallam en Hamdan, McKnight, P., McKnight K. y Arfstrom, en Observatorio de Innovación
Educativa del Tecnológico de Monterrey, 2014).
Este modelo de instrucción no consiste en un cambio tecnológico,
si no que aprovecha las nuevas tecnologías para ofrecer más
opciones de contenidos a los estudiantes, de fácil acceso para
que los vean en el momento y lugar que les sea más conveniente
y tantas veces como lo necesiten para llegar mejor preparados a
la clase.
Cada alumno asimila el contenido a su ritmo, la participación del
estudiante se convierte en activa, se fomenta el trabajo
cooperativo, la interacción social y la resolución de problemas de
forma grupal; incluso favorece a que los padres de familia se
involucren en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
