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我甚至因為觀察到，一般 ｢寫字｣ 時會比較容易連同左腦處理 ｢ 圖像 ｣ 的神經， 總是匆忙用所謂的理智和語言推論出個決定，然後才奇怪自己為什麼會這麼不開心，而
一起被激發，所以當我的學生初期剛開始 ｢ 寫東西，要創作 ｣ 的時候，我都會建議他 且甚至討厭自己的決定，用左腦與右腦的角度來看，是否應該開始謹慎於，我們對所謂

們先用 ｢ 寫 ｣ 的寫一遍，再打出來，而不是直接就用 ｢ 打字 ｣ 的方式來創作，因為我 的 ｢ 快速就做出決定 ｣，或者 ｢ 真理越辯越明 ｣ 的高度價值給與，應該要再作出一些些
發現用 ｢ 寫字 ｣ 方式寫出的內容，明顯是 ｢ 比較感性 ｣ 的，而且情緒比較生動，故事 的修正了？畢竟連左右腦都需要非語言的溝通，需要取得內在的共識，如果我們持續養
情節也比較流動的狀況很明顯。而如果是 ｢ 打字 ｣ 打出來的內容，許多時候就是會有 成 ｢ 隨隨便便做決定 ｣ 的習慣，而不細細詢問自己內在到底還有甚麼 ｢ 感覺 ｣ 是沒說出
｢ 比較冷漠 ｣，｢ 比較公式化 ｣，｢ 比較難有創意性的突破 ｣ 這種狀況。對於這個觀察， 來的，不讓大腦好好的交換資訊得出答案，而總是亂下決定後才被自己另一半的腦厭
我會想到的是打字很可能對大腦而言，比較是一連串的選擇與重複的敲打，與圖像較 煩，甚至用 ｢ 頭腦當

無關，右腦是否也就比較不那麼被激發。而寫字，對腦則會有點、線、方、圓…這些 機 ｣ 來杯葛自己原本
屬於圖像的操作，是否就會連右腦的神經，也會被起活化起來，自然會多出很多的想 的決定，這樣真的有
法和靈感，特別是尚未經過長期專業訓練的學生，這樣的差異就更是明顯。但是如果 比較好嗎？大腦的確

像我自己這種，長期必須打出大量文字的人，大腦可能已經被訓練成跟一般不太一樣 不是只有語言表達出
了，所以後來已經連打字也有能力進入較為感性，有圖像激發狀況，有感性，有創意， 來的那種自己，還有
情緒也流動的狀態，到這時候也許寫字和打字的差異，就比較不那麼明顯 ( 但坦白說 很多是語言所表達不
我還是覺得有差別，所以我對手寫的平板電腦，總是很需要，因為那對我來說，就是 出來的，我們是否能
不同於打字的方式，情緒真的是會有不一樣的反應 )。所以面對我的學生們，我總是 夠努力去學習認識？

非常建議他們先學習用 ｢ 寫字 ｣ 的方式來發想創作，真的比較容易有所突破，也更容 所以需要讓情緒與感
易顯現出平時沒發現過的情緒，如同 P.S. 的 ｢ 賽車手 ｣ 答案一樣，真的就比較容易 覺，來幫助自己與自
創作出讓自己也驚奇不已的文字和作品。 己好好溝通，恐怕也

是以後我們可以再積
所以一般我們對自己的認識，是否少了一大半呢？如果我們都只是透過平常，自己 極去嘗試的了。
滔滔不絕所說出來的話在認識自己，是否就常常會忽略了另外那一大半，不說話的自
己？而這一整半的自己，雖然我們平常無法從語言表達中聽見，但它卻明明白白地存在
著，同樣也能左右我們生命中的所有決策，同樣影響著決策的整個後果。所以從此我們

真的可以多多觀察自己，或許也就能擁有更多觀察別人的能力。如果我們以後發現自
己，在內心裡有了決定上的衝突，是否可以安靜下來，別一直嘰嘰聒聒講個不停，別只
會試圖在講話中就要得到結論，反而是給自己一點安靜的時間，不再一直倚賴語言的邏
《情貼法 -1 圖 018》
輯找答案，而是讓大腦的胼胝體好好的幫助左右腦做更深的溝通，直到他們達成共識。

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