Page 127 - El proyecto y la metodologia de la investigacion

Existen dos acepciones reconocidas del término relevancia, que pueden integrarse y complementarse:
a. la relevancia que el tema de la investigación tiene para abordar o resolver un
problema real, de la vida social en sentido amplio –esto atañe a la potencial
transferencia de resultados para resolver o contribuir a resolver ese tema-;
b. la relevancia del tema en el marco de la comunidad científica, aún cuando
su transferencia al mundo extracientífico no sea inmediata o especialmente
relevante en el corto plazo.

4. ESTADO DEL ARTE

Se trata de elaborar un pequeño texto en el que se presenta el estado de situación en el desarrollo de la
temática que aborda el Proyecto. El estado de situación o “estado del arte” alude a un análisis de las produc-
ciones disponibles (libros, revistas científicas, actas de Congreso, etc.) y vinculados al tema del Proyecto.
Desde el punto de vista de los evaluadores del Proyecto, debe quedar claro que el investigador
conoce los desarrollos alcanzados en el tema que va a tratar. De igual modo, puede servir para resaltar
la originalidad de la propuesta que se presenta.
En cuanto a la forma, la redacción puede ser un poco más esquemática que la que se presenta en el
marco de referencia conceptual, porque lo que se pide es una especie de enumeración de citas comenta-
das de las distintas escuelas y una breve referencia de los desarrollos de cada una en relación al tema.

5. PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

Se trata de formular y presentar las preguntas que orientan la investigación. Como hemos visto, los
problemas son organizadores de toda la investigación.
Deberán derivarse del marco de referencia conceptual, es decir, deberán surgir del examen de los
saberes disponibles: un problema es una situación de incertidumbre, de duda, que se abre sobre el
fondo de algunos saberes disponibles. Las preguntas relevantes surgen siempre a partir de un conoci-
miento teórico o práctico sobre el asunto que se va a investigar.
Se pueden definir las preguntas de investigación como aquéllas que habrán de responderse con
algún tipo de “conocimiento” que no estaba disponible antes del desarrollo de la investigación. Ese
conocimiento puede ser local, cuando se trata de estudios diagnósticos, o general, cuando se trata de
estudios conceptuales o de investigación científica.

6. HIPÓTESIS SUSTANTIVAS Y DE TRABAJO

Las hipótesis son respuestas tentativas a preguntas de investigación y resultan, junto a los proble-
mas y objetivos de investigación, grandes organizadores del trabajo.
El alcance de las hipótesis, al igual que el de los problemas, varía según cuál sea el esquema de
investigación: en las investigaciones exploratorias las formulaciones hipotéticas se ocupan de la iden-

El proyecto de investigación como plan y como contrato 125