Page 30 - revista
P. 30
sino que aprende de ellos y es más consciente de su papel como responsable de diseñar
y ejecutar el currículum. Desarrolla habilidad en cuanto a lo que sabe y lo que no
8.7. Rendimiento
La idea rendimiento refiere a la proporción que surge entre los medios empleados para
obtener algo y el resultado que se consigue. El beneficio o el provecho que brinda algo o
alguien también se conocen como rendimiento. En el ámbito de la Física también se hace
uso del término rendimiento que ahora nos ocupa. En concreto se establece que aquel es un
concepto con el que se define el cociente entre el trabajo que una máquina realizada de
forma útil durante un determinado periodo de tiempo y el trabajo total que se le ha
entregado a aquella durante ese citado tiempo.
8.8. Tipos de rendimientos educativos.
8.8.1. Rendimiento Individual
Es el que se manifiesta en la adquisición de conocimientos, experiencias, hábitos, destrezas,
habilidades, actitudes, aspiraciones, etc. Lo que permitirá al profesor tomar decisiones
pedagógicas posteriores. Los aspectos de rendimiento individual se apoyan en la
exploración de los conocimientos y de los hábitos culturales, campo cognoscitivo o
intelectual. También en el rendimiento intervienen aspectos de la personalidad que son los
afectivos. Comprende:
8.8.2. Rendimiento General
Es el que se manifiesta mientras el estudiante va al centro de enseñanza, en el aprendizaje
de las Líneas de Acción Educativa y hábitos culturales y en la conducta del alumno.
8.8.3. Rendimiento específico
Es el que se da en la resolución de los problemas personales, desarrollo en la vida
profesional, familiar y social que se les presentan en el futuro. En este rendimiento la
