Page 34 - BUKU MAKET PDF sarastiana
P. 34
simbol-simbol komunikasi tersebut oleh siswa.
Dalam penafsiran tersebut ada kalanya
berhasil, dan adakalanya tidak berhasil atau gagal.
Dengan kata lain dapat dikatakan kegagalan/
ketidakberhasilan dalam memahami apa yang
didengar, dibaca, dilihat atau diamati. Kegagalan/
ketidakberhasilan itu disebabkan oleh gangguan
yang menjadi penghambat komunikasi yang dalam
proses komunikasi dikenal dengan istilah barriers
atau noise. Semakin banyak verbalisme semakin
abstrak pemahaman yang diterima. Lantas dimana
fungsi media? Ada baiknya kita melihat diagram
cone of learning dari Dale (1969) yang secara jelas
memberi penekanan terhadap pentingnya media
dalam pendidikan.
Secara umum dapat dikatakan media
mempunyai kegunaan, antara lain:
1. Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.
2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga
dan daya indra.
3. Menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih
langsung antara murid dengan sumber belajar.
23
Sarastiana, S.Pd., M.BA. || Media Visual Maket
