Page 9 - Propedeutica Geral - Caso 5
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PLAT 1
O componente curricular iniciou o processo de desenvolvimento das
capacidades clínicas dos estudantes, nos introduzindo ao conceito e objetivo da
semiologia com discussões dialogadas sobre o que nós, estudantes, entendíamos
como semiologia e propedêutica clínica, e com mediação da professora.
As discussões revelaram um grande aspecto da clínica que se faz carente na
prática profissional atual, a visão multidimensional do paciente. Ao decorrer da história,
com desenvolvimento de novas tecnologias diagnósticas e a influência da revolução
industrial no mecanicismo dos processos, a semiologia distanciou-se da proximidade
e da humanização do cuidado ao próximo pregada por Hipócrates, de maneira a
mecanizar o processo semiológico.
Hipócrates acreditava que, estudar o doente e não a doença, e, ter um senso
de observação muito apurado, são duas das capacidades que um profissional médico
deve ter, dando grande importância a holística ao exercer o cuidado do paciente.
Embora no momento as informações obtidas neste primeiro contato
parecessem um pouco abstratas e difusas, futuramente iriam se mostrar essenciais
para a compreensão do nosso estudo de caso, conduzindo nossa perspectiva para
além do que o paciente queixa sentir, tendo uma visão holística do indivíduo como um
todo, considerando sua história de vida, seus aspectos psicossociais, condição
econômica, entre outros.
Esta perspectiva se provou essencial ao decorrer do componente curricular, em
especial no caso clínico da Sra. Maria, resultando em grande aprendizado e
amadurecimento dos estudantes deste componente curricular.
