Page 10 - คู่มือสำหรับครู (เด็ก LD)

ในเด็กโต
• ความผิดปกติทางสังคมและปฏิสัมพันธกับผูอื่น

• ไมคอยสบตาเวลาพูดคุยดวย
• ชอบเก็บตัวหรืออยูตามลําพัง
• มักเลนคนเดียว

• ไมคอยมีเพื่อน
• เขากับเพื่อนไดยาก

• ไมมีเพื่อนสนิท
ความผิดปกติทางภาษาและการสื่อสาร
• สานตอบทสนทนาไมคอยได

• ใชภาษาพูดที่ไมเหมาะกับกาลเทศะ พูดแบบขวานผาซาก
ศะ พูดแบบขวานผาซาก
• ไมเขาใจคําพูดขําขัน อุปมาอุปมัย

ความผิดปกติทางอารมณและพฤติกรรม
รรม
• ไมคอยเขาใจความรูสึกคนอื่น
• ชอบคิดซํ้าซากหรือทําอะไรซํ้าๆ

• ไมคอยรูจักกาลเทศะ ทําอะไร
ที่ไมเหมาะสมกับสถานการณ

• ปรับตัวยาก

ขอสังเกต อาการที่กลาวมาขางตนนี้บางอยางอาจพบได

ในเด็กปกติ แตก็จะเปนอยูชั่วคราวเทานั้น สวนเด็กออทิสติกจะมี
อาการหลายอยางพรอมกันและเปนอยูนาน
หากคุณครูสงสัยวาเด็กๆ ของเราเปนออทิสติกหรือไม

ควรพาเด็กไปพบแพทยผูเชี่ยวชาญ เพื่อใหการวินิจฉัยที่ถูกตอง
และสามารถหาทางชวยเหลือที่เหมาะสมไดตั้งแตเนิ่นๆ

10 เด็กออทิสติก คูมือสําหรับครู