Page 4 - Livret d’activités et de scénarios pédagogiques pour le collège

Intrrodduucctitoinon
Ce livret est destiné à couvrir les 4 niveaux d’enseignement du collège. Il se compose en 3 parties indépendantes, chacune ayant sa philosophie d’utilisation, philosophie que nous allons vous décrire dans les lignes suivantes. L’ensemble des thèmes du programme qui font appel régulièrement à l’usage de la calculatrice, et pour lequel cet usage est pertinent, sont présents : statistiques, calcul fractionnaire, calcul littéral, fonctions, trigonométrie, décomposition en facteurs premiers, etc.
L’objectif est de proposer des situations pédagogiques variées dans leurs formes et leurs contenus afin d’aider les enseignants à trouver la place de l’usage de la calculatrice dans les apprentissages de leurs élèves en mathématiques.
Le livret, sous forme de fiches, ainsi que divers compléments comme les fichiers élèves, de passation, de scripts, seront pleinement accessibles sur le site de ressources T3, notamment à l’aide des codes 2D incrustés dans les fiches.
L’avant-propos et une table des matières permettent de retrouver l’intégralité des fiches selon ce lien : https://resources.t3europe.eu/t3europe-home?resource_id=3891
Cet ensemble de fiches sont à destination des élèves. Elles ont vocation à être photocopiées et mises à leur disposition notamment dans le cadre d’un travail en autonomie.
Chaque fiche est composée de 3 parties. Il faut préalablement les plier pour qu’une seule partie soit visible à la fois. La partie 1 est un rappel technique de l’usage de la calculatrice avec une entrée par une question mathématique courte. Par exemple un calcul de fractions, une recherche de diviseurs, un calcul trigonométrique. La partie 2 se compose d’un ensemble de questions en rapport avec le thème de la fiche, auxquelles l’élève répond sur un cahier de recherche. Ces questions peuvent être résolues à la main et vérifiée à la calculatrice ou bien ne se résoudre qu’à l’aide de la machine. La partie 3 contient les solutions aux questions posées. Solution mathématique d’une part. Solution technique d’autre part à l’aide de captures d’écran de certaines saisies à réaliser sur la calculatrice.
A l’image des ceintures de compétences, lorsque l’élève se sent prêt à être évalué, l’enseignant pourra lui remettre une fiche de passation qui lui permettra de valider son permis calculatrice sur les thèmes pour lesquels il aura souhaité se positionner. Ces fiches seront disponibles en ligne parmi les compléments proposés.
De même, des vidéos techniques seront rendues disponibles pour illustrer certaines saisies sur la calculatrice.
Plus classiques dans leur format, ces fiches sont destinées aux enseignants. Elles présentent des situations variées. La volonté est ici de mettre en avant l’exploration mathématique. Ainsi, pour chacune des situations, un scénario pédagogique est proposé avec un commentaire sur les compétences mathématiques visées, les manipulations de la calculatrice à réaliser potentiellement ainsi que des prolongements possibles de la situation initiale.
Dans les compléments, les enseignants pourront trouver des fiches élèves avec les énoncés à photocopier, si le scénario proposé convient en l’état, et des scripts à lancer.
1re partie : Permis calculatrice TI-Collège
1re partie : Permis calculatrice TI-Collège
2e partie : Fiche d’activités
2e partie : Fiche d’activités
2
2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Ce document est mis à disposition sous licence Creative Commons
Ce document est mis à disposition sous licence Creative Commons
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
© Texas Instruments 2024 / Photocopie autorisée
© 2024 Texas Instruments / Photocopie autorisée